2014-2015第二学期三年级美术考查方案.docVIP

PAGE PAGE 1 2014－2015第二学期三年级美术考查方案 一、考察目的 ?《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”。美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。同时，让美术教师正确认识自己的 美术教学，了解自己在教学中存在的问题，从而改进教学方法，提高教学效果。 二、考核原则 在美术学习过程中，以学生发展为本，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，为促进学生全面发展奠定良好的基础。因此在期末美术评价时，弱化评价的甄别与选拔功能，建立多元化的评价方式，构建一种全面的、完善的、重过程的、重创新的美术教学评价体系，从而促进学生的全面发展。 三、考察方法 美术期末考查以期末测试30%、平时成绩50%（包括“造型.表现”、“设计.运用”、“欣赏.评述”、“综合.探索”四个领域的综合成绩）、课堂表现20%（包括课前准备工作，课堂活动参与，按时完成作业，课堂纪律）相结合的方式，既要看结果，更注重看过程，本着减轻学生期终的课业负担与心理压力、提高平时课堂效率为宗旨。 201 2014－2015第二学期三年级美术考查内容 一、考察内容 依据《大纲》精神，结合三年级学生的知识能力和发展水平，从“造型.表现”、“设计.运用”、“欣赏.评述”、“综合.探索”四方面对学生进行综合性的评价，在评价的过程中以学生在学习中的客观事实作为评价的基础，以平时的学习表现为主。 1．“造型表现”学习领域：对造型表现活动有比较浓厚的兴趣，并表现出想象力和创造力。运用3种以上的方法，创作表达一定意图的立体作品。认识和运用原色、间色和冷暖色。 2．“设计应用”学习领域：关注物品的形状与用途的关系，从设计的角度对作品进行描述与分析。根据物品的用途，大胆进行想象，表达自己的创意。知道3种或3种以上制作的方法，了解工艺制作的过程。初步养成善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创意的习惯。 正确、安全地使用工具和媒材。 3．“欣赏评述”学习领域：积极参加美术欣赏活动，主动搜集我国民族、民间美术作品或图片。知道2种或2种以上的中国民间美术种类的主要特点以及作品的寓意。用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识。识别3种或3种以上公共场所中常用的图形符号。 4．“综合.探索”学习领域：积极参与造型游戏活动，并乐于与同学合作。对媒材的形状、色彩和材质感兴趣，发现并收集身边可以用于造型活动的各种材料，进行联想和创作。 积极开动脑筋，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容进行创作与展示。大胆地发表自己的创作意图，对他人的作品进行评述。 二、期末测试内容 命题绘画：《纪念抗战胜利70周年―――少年强　国防强》 １.运用水彩笔、油画棒、水粉画等材料绘画方式进行表现。主题围绕中国人民抗日战争胜利70周年，为了追忆中国军民在抗日战争中艰苦卓绝的抵抗，以及中国军民付出的巨大牺牲，铭记中国军民前赴后继的抗战精神的国防教育来展开创作，充分发挥的想象力、创造力。 2．画面布局合理，色彩明快，配搭恰当，要运用已学习的色调创作。 三、考查时间：　　　第十五　~　十六周 四、考查班级：　　　三（1）、三（2）、三（3）、三（4）、三（5） 201