《分式的加减法》第二课时参考课件解析.ppt

自学提纲 1 回顾异分母分式加减法法则，独立完成课本P82做一做，并尝试用字母表示异分母分式加减法法则。 2 自己尝试解例2，并与同桌交流应注意的问题 3 认真阅读课本P83例3，尝试完成预设问题，并与前后桌一起解决所困惑的问题。 4 独立完成课后练习 1、请你填一填 (1)分式 ， ， 的最简公分母是________． (2)计算： ＝_____________． (3)计算： ＝_____________． 计算 （1） （2） （3） （4） 第三章 分 式 3.3 分式的加减法（二） 进一步掌握异分母的分式的加减； 通分、化简. 学习难点: 学习重点: 通分、化简. 能解决一些简单的实际问题， 进一步体会分式的模型作用。 积累通分的经验； 学习目标 　用字母表示为： 同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减. 异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，再按同分母分式的加减法法则进行计算. 【同分母分式加减法的法则】 利用分式的基本性质 ,把异分母的分式化为同分母分式的过程 . 【异分母分式加减法的法则】 【通分】 【通分的原则】 异分母通分时, 通常取各分母的最简公分母作为它们的共同分母. 回顾与思考 基础练习 1、把下列各式通分： 当分式的分母都是单项式时，最简公分母的： 系数是 相同的字母 单一的字母 各分母系数最小公倍数； 　　取最高次幂 各取一次． 做一做 尝试完成下列各题： (3) (4) 例2 计算： 分子相减时， “减式”要配括号！ 例题解析 例2 计算： 解: (2) a2 -4 能分解 : a2 -4 =(a+2)(a-2), 其中 (a-2)恰好为第二分式的分母. 所以 (a+2)(a-2) 即为最简公分母. 分析 先找 最简公分母. 学以致用 例3 根据规划设计,某市工程队准备在开发区修建一条长1120m的盲道. 由于采用新的施工方式 , 实际每天修建盲道的长度比原计划增加10m, 从而缩短了工期. 假设原计划每天修建盲道 x m , 那么 (1) 原计划修建这条盲道需要多少天? (2) 实际修建这条盲道的工期比原计划缩短了几天? 解: (1) 原计划修建这条盲道需要 天; ∵ 实际每天修建盲道的长度 = m , (x+10) ∴ 实际修建这条盲道用了 天 . (2) 因此 , 实际修建这条盲道的工期比原计划缩短了 - 拓展练习 一项工程 , 甲单独做 a h 完成, 乙单独做 b h 完成 . 甲、乙两人一起完成这项工程，需要多长时间？ v甲 = ， v乙 = 。 设 “甲、乙两人一起完成这项工程” 需要 x 天， 则： = 1 。 解得 x= 。 工 效 问 题 课堂小结 1、异分母分式的加减法法则： 异分母分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后按同分母分式的加减法则进行计算。 2、最简公分母的找法： (1)定系数： 系数取最小公倍数； (2)定字母及指数： 取所有字母及其最高次幂。 （１）异分母分式相加减，关键是先要找准最简公分母转化为同分母分式相加减； （２）如果分子是多项式，在进行加减法时要先把分子用括号括起来 （３）加减运算完成后，能化简的要化简，最后结果应是最简分式. ； 注意的几点 2 、用两种方法计算：