第7章 全等三角形..docVIP

宜宾天立国际学校 数学“框架式”教学学案 PAGE \* MERGEFORMAT 33 第7章 全等三角形 骨架学习§7.1全等三角形 【学习目标】 1. 理解全等与全等三角形及相关概念，能够准确地辨认全等三角形中的对应元素； 2. 掌握全等三角形的性质定理，能够利用性质解决简单的问题； 第一环节 创设情境 观察下列图形，都有什么共同特征？ 第二环节 探究新知 1、全等形与全等三角形 定义：能够完全重合的两个图形叫做全等形。 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形 （1）“全等”用“≌”表示，读作“全等于” ，如图中的两个三角形全等， 记作：△ABC≌△DEF （2）拿出纸片，对折以后用剪刀剪出两个三角形，观察发现：这两个三角形_____、_____相同,能够 。 把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶点叫做对应顶点，重合的角叫做__________，重合的边叫做___________。 注意：表示两个全等三角形时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。 [思考]图中的各对三角形是全等三角形，怎样改变其中一个三角形的位置，使它能与另一个三角形完全重合? 一个图形经过平移、翻折、旋转后，_________变化了，但_________和_________没变，即平移、翻折、旋转前后的图形___________。 练习： 1、按要求填空 △ABC