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教师也是凡人 　　1楼 教师，不过也是一个凡人 　　　　“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”……大概所有人都知道这份“璀璨”的职业是什么，教师嘛～从小到大，我们就是在这样的教化中长大的，教师在我们的眼里是神圣的，是光辉的……殊不知，对于当今的教师而言，这“璀璨”的荣耀，却成了“摧残”他们的高帽(这种虚名现在看来多廉价)～看看他们的待遇，看看他们的抱怨，与“神圣光辉”哪沾得上边,“虚名不过是浮云一般”，重要的是与现实里的错位，他们不需要“神圣”的头衔，他们需要真正的福利～ 　　　　教师是太阳底下最光辉的职业这句话是谁说的, 　　很多人认为是列宁说的，实际上应该是列宁的夫人、前苏联教育家克鲁普斯卡娅所说。娜?康?克鲁普斯卡娅(H?K?Kpynckag,1869-----1939)，苏维埃杰出的教育家，无产阶级政治活动家，革命导师列宁的夫人和亲密战友。她一生致力于研究马克思主义的教育科学，并担任苏维埃教育领导工作，做出了突出贡献。 　　克鲁普斯卡娅认为，集体主义教育是共产主义道德教育的重要组成部分之一。她说:“资产阶级力图把儿童培养成个人主义者，……我们却努力把我国的儿童培养成集体主义者。”个人主义者把“我”置于一切之上。 　　　　教师自述:把高帽子给我们摘掉吧～ 　　我们的社会给教师带上了太多高帽，什么人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、吐丝的春蚕、泪干的蜡烛啊等等，但是这么多高高的帽子，帽子下生活的教师状况是不是其乐融融呢, 　　任何一个职业群体不可能十全十美，不可避免的有一些小丑出现，但是，我们只要严格处罚就是了，媒体却要大书特写，大棒猛砸，很有杀鸡给猴看的味道;“辛勤的园丁”，多么好的称谓，但这好的背后却是汗水和泪水，老师做着社会上最基础培育人才的工作，但待遇却不好说，即使这样，还要拖欠，无怪乎，人们不愿意做老师，谁愿意做付出辛苦，而报酬很少的工作啊;“吐丝的春蚕”和“泪干的蜡烛”实在可怜，吐丝者为人类做出了精美的贡献，最后却死了，这就是老师的命运, 　　给教师们戴完了“高帽”，还要送上一句“师德无量”的恭维，这回，把教师们彻底郁闷死了。为什么呢,高帽压坏人，恭维话说得离谱了，也能捧杀人。当然了，您也许知道我在说什么——如果您是当教师的，您心里很清楚“师德”到底是个什么玩意;如果您是当过学生的，您也必定知道明白“师德”二字的含义～“德高为师，身正为范～”想想看，只有道德高尚的人才能当教师，那么当今教师没几个合格的——而这也是教师们自己感到为难甚至郁闷的地方吧～人为的要求“德高”，恐怕未必奏效。 　　“高尚师德”不过是“假大空” 　　在“假”“大”“空”式师德的引领下，教师就失去了贴近生活的道德感召。面对经济大潮的冲击，功利物欲的横行，粗俗虚假的泛滥，教育产业化的推进，脆弱而标榜的“师德”当然就不堪一击，于是乎“人在曹营心在汉”——缺乏事业心;“做一天和尚撞一天钟”——缺乏进取心;“对待学生冷漠无情”——缺乏热情与爱心;“经不起金钱的诱惑”——物欲熏心;“师表意识淡薄”——形象扭曲等有悖教师职业道义的反师德倾向就膨胀开来，乱收费、兽行教师、走穴投机、学术腐败、教育暴利等有关教育的“新鲜”名词相继粉末登场，使教师的生活在商业色彩的诱惑下负重前行，导致精神家园的裂变，在丢掉了心理的安全与自由中成为了心理疾病的“高危”人群。 　　　　探究:“师德”究竟是个啥玩意, 　　师德只是个表面问题，深层次的应该是教育者的思想高度和精神境界，也可以说是教育者的理想和追求。目前，教师群体舆论的基调是哀怨和忿怒，牢骚满腹怨气冲天，我们何曾看到对教育终极目标的思考，我们骂现行教育，何曾想过我们理想中的教育和现行教育的本质区别在哪里,教育者的思想高度和精神境界决定他们在什么层次上、什么立场上面对教育，从而决定他们面对现实采取什么行动。一味强调师德，期望通过鼓动宣传和制度管理提高师德水平，基本上是妄想、徒劳，最为可怕的是导致师德走向虚伪和形式主义歧途，背离道德的基本属性。 　　教师，从教育的角度而言，无可厚非是重要的，但并不是神圣的，他也只是一个平凡的职业……教师们，也不过是一个个平凡的肉身。凡人都有的欲望，他们都有，凡人都应该犯的错，他们都可能会犯…… 　　期望值越高，失望就越高。这话，放到教师身上也不为过。把他们捧上天只会捧杀他们，以平凡心去看待，也许更好～ 　　“教师节”马上就到了，之所以有教师节，也许根本与“尊重”无关，大概和“三八、六一”一样，只是一些人想找个机会放放假而已……不过，不论怎样，教师应该受到尊重，就如同一位农民应该受到尊重一样，任何人，都有被尊重的权利～