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教师先进事迹材料 　　勤耕苦作,默默奉献 　　——宋继坤先进事迹材料 　　我叫宋继坤,男,汉族,中共党员,小学高级教师,金钟镇中河 小学校长。 1974年 7月生于金钟镇鱼洞村, 1996年 7月从曲靖师专 小教理科班毕业,分配到金钟镇以则小学工作,期间,先后担任以则 小学教导主任、 副校长、 校长, 2006年 9月调中河小学担任校长至今。 在 16年的从教生涯中,我勤耕苦作,无私奉献,在各方面均取得了 优异的成绩。 　　一、勤学钻研,综合素质不断提升 　　作为一名教师,一名学校管理者,我深深地懂得,光有一腔热情 和干劲是不够的, 还必须有坚定正确的政治方向、 有较强的政策意识、 有先进的办学思想和教育理念,有科学的工作方法和较强的工作能 力,所以不断学习,不断提升是我一直努力和坚持的。多年来,我从 未放松过对自己的学习要求,我的业余时间从不放在打麻将、玩游戏 等娱乐活动上,而是全花在了学习上,一是学习政治思想理论、国家 政策法规特别教育相关法律法规,作了大量的笔记,通过学习,使我 更加坚定了社会主义政治方向,思想觉悟不断提高,自觉遵守党纪国 法,不断增强依法治教意识。二是充分利用网络、书籍、各种业务培 训,随时给自己充电,并结合学校管理、教育教学工作实际不断反思 总结,探索实践,通过这些,使我对教育方针政策有了更加全面的理 解,自身业务素质有了很大的提高,进一步更新了教育理念和管理意 识,努力用现代教育理论、新的管理理念指导学校各项工作,取得了 　　良好的成效,特别是在计算机操作、应用写作、教学技能、学校管理 能力方面有了突出的表现。 　　二、科学管理,教育教学成绩显著 　　1、明确目标,理念先行。 　　校长的办学思想、行为,直接决定一所小学的办学方向,质量。 刚到中河小学主持工作时, 我经过全面系统地研究学校的办学历史和 人文资源,深入细致地分析学校的现状和发展前景,总结提炼出“以 人为本、依法治校、夯实基础,全面发展”的办学思想,拟定“一年 打基础,二年促发展,三年创特色,努力办二类地区示范性学校”奋 斗目标,以此激励全校师生勤奋工作、努力学习、团结协作、锐意进 取,经过几年的努力,我校已走在全镇农村小学前列,全校呈现出一 派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气,形成了 “严、 细、实、活、新、创”的管理风格。 　　2、健全制度,规范行为。为规范学校管理行为,我注意加强班 子建设,完善了各种管理机制,建立健全了学校规章制度,亲自编印 了《中河小学管理制度汇编》 。在制度形成过程中不独断专行,而是 结合学校实际,广泛征求师生意见、建议,真正体现民主、公平、公 正,调动了他们工作、学习的积极性,从而形成了依章办事、高效运 作的良性管理机制。在制度执行中,我在处处按章办事遵循原则的同 时, 又牢牢抓住民主管理这个治校之魂, 时时对师生们彰显人文关怀, 建立了民主、和谐、平等的干群关系,减轻师生不必要的心理压力, 让教师积极肯干,让学生健康、乐学。 　　3、抓实常规,提质增效。 　　学校要发展,光靠纸上谈兵是不行的,最终还得从一点一滴的常 规工作抓起。在教学常规方面,我在认真履行校长工作职责的同时, 每年还至少承担一个班级数学学科的教学,虽然学校工作繁琐,但我 从未放松过对教学的要求,从备课、上课到作业批阅、学生辅导,我 都从未懈怠过,课前总要查阅许多资料,研究教材、教法、学法,精 心备课,有时忙不过来,我就利用假期备课,写好教案,然后在课前 又对教案修订完善,进行复备,做到每一节课都有备而来;课堂上, 我注意面向全体,发挥学生的主体作用,并充分利用自己在课件制作 方面的优势,经常采用多媒体教学,调动学生的积极性,培养学生的 创新意识和动手操作能力。课后我及时反思教学中的点点滴滴,写出 课后反思,为改进教学、提高理论水平打下基础,这些年来,我教学 技能的提高也就是得力于课前的精心准备和课后的认真反思。课余, 我注意针对不同层次的学生设计不同的作业,并及时批阅反馈,分析 存在的问题,及时研究改进,并开展有针对性的辅导,让每一个学生 都发展。多年来,我的学生爱上我的课,我所教学科成绩也常常是名 列全镇前列, 我的严谨治学态度和认真细致的教学作风也带动了我校 常规工作的开展,正如我校老师说的:“宋老师作为校长,这么忙还 把教学工作做得这么好,我们还有什么做不好的呢! ” 。在德育常规方 面,我注重抓好德育队伍、德育阵地建设,以师生文明礼仪、行为规 范为重点 , 注重抓好日常规、周常规、月常规,并层层建立监督检查 考评机制,认真指导各种活动的开展,提高活动质量。在教研常规方 　　面,我带头上公开课、示范课,主动承担专题讲座,坚持推门听课, 和教师一同研究探讨教学,利用自己在教学方面的优势,对教师特别 是年轻教师进行指导、培训,