XX年下半年全国高等教育自学考试马克思主义哲学原理试题.docVIP

XX年下半年全国高等教育自学考试马克思主义哲学原理试题 二oo—年下半年全国高等教育自学考试 马克思主义哲学原理试题 第一部分（选择题，共50分） 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出 一个正确的答案，并在答题卡的相应位置上涂黑，每小题1 分，共30分） 马克思主义哲学区别于其他哲学的最显著标志在于 它具胡 客观性 矛盾性 实践性 社会性 划分唯物主义和唯心主义的标准是 对世界是否具有统一性问题的不同回答 对物质和意识哪个是第一性问题的不同回答 对世界万物是否运动发展问题的不同回答 对世界是否可以认识问题的不同回答 —切唯心主义者都主张 事物是感觉的集合 事物是“理念”的影子 世界统一于精神 世界是不可认识的 设想没有运动的物质是 主观唯心主义的观点 客观唯心主义的观点 辩证唯物主义的观点 形而上学唯物主义的观点 规律是指事物和现象之间 普遍的、永恒的联系 间接的、短暂的联系 本质的、必然的联系 相对的、偶然的联系 意识的本质是 各种感觉的综合 人脑对客观存在的反映 人脑分泌的特殊物质 “绝对精神”的体现 辨证唯物主义认为，时间和空间是 物质的两种基本属性 人类感性直观的先天形式 “绝对观念”的外在表现形式 运动着的物质的存在形式 一些地方的人们掠夺性地滥挖草原上的甘草，虽获 得了一定的经济利益，却破坏了草原植被，造成土地荒漠 化，一遇大风，沙尘暴铺天盖地而至，给人们带来了巨大 灾难。这些人的做法违背了 事物普遍联系的观点 事物永恒发展的观点 量变和质变统一的观点 必然性和偶然性统一的观点 “近朱者赤，近墨者黑”。这句话强调的是 内因是事物变化的根据 外部条件对事物发展有重要影响 外因通过内因而起作用 内因和外因共同推动事物发展 揭示事物发展是前进性和曲析性统一的规律是 联系和发展的规律 对立统一规律 质量互变规律 否定之否定规律 社会经济的发展引起教育事业的发展，教育事业的 发展大大提高了劳动者的素质，又反过来推动经济进一步 增长。从因果关系来看，这属于 原因和结果的相互区别 原因和结果的相互依存 原因和结果的相互包含 原因和结果的相互作用 “或然率”这个概念是对 A .相对性在量上的说明 可能性在量上的说明 必然性在量上的说明 偶然性在量上的说明 下列活动中，属于最基本的实践活动的是 农民播种小麦 医生给病人做手术 法官审理案件 科学家进行化学实验 感性认识和理性认识的根本区别在于 感性认识包含错误，理性认识则完全正确 感性认识反映事物的现象，理性认识则反映事物的 本质 感性认识来源于社会实践，理性认识则来源于抽象 思维 感性认识产生于日常生活，理性认识则产生于科学 实验 任何科学理论都不是终极真理，而是在实践中不断 发展的。这说明 真理具有客观性 真理具有绝对性 真理具有相对性 真理具有全面性 在真理标准问题上坚持辩证法，就是要坚持 实践标准是确定性和不确定性统一的观点 实践标准是主观性和客观性统一的观点 实践是检验真理唯一标准的观点 具体的实践能对一切认识做出确定检验的观点 把人与自然联结起来的中介是 政治制度 经济制度 生产劳动 社会意识 社会关系是一个复杂的体系，其中最基础的关系是 政治关系 生产关系 阶级关系 思想关系 广义的经济结构指的是 所有制结构 产业结构 C .分配结构 D.生产方式结构 历史唯物主义的生产力范畴反映的是 人与自然界之间的关系 人与社会制度之间的关系 人与人之间的社会关系 人与人之间的经济关系 —切社会意识所共有的本质特征在于 它们具有阶级性 B .它们是对社会存在的反映 它们是上层建筑的组成部分 它们一视同仁地为一切经济基础服务 判断一种生产关系先进还是落后的根本标志是 看它是封闭的自然经济还是开放的市场经济 看它是否实现了社会公平和社会平等 看它是生产资料公有制还是生产资料私有制 看它是促进生产力的发展还是阻碍生产力的发展 国家的政体是 国家政权的组织形式和管理形式 国家政权的政治性质和组织原则 社会各阶级在国家政权中的地位 国家政权参与经济活动的形式 2 4.社会革命最深刻的根源在于 剥削阶级和被剥削阶级之间的矛盾 生产力和生产关系之间的矛盾尖锐化 产品分配不公、收入差距加大 不同地区、不同部门之间经济发展不平衡 25 .在个人还是人民群众是历史的创造者问题上，历史 唯心主义的根本错误在于 承认伟大人物的思想动机在历史发展中的作用 承认政治权力和暴力在历史发展中的作用 否认人民群众推动历史发展的决定性作用 否认英雄和群众共同创造历史 科学的发展受各种社会条件的制约。制约科学发展 最主要的社会条件是 物质生产力的发展水平 政治上的民主或专制 是否尊重知识和人才 是否有正确的哲学指导思想 历史进步的曲折性和反复性的根本原因是 社会发展具有与自然界发展的不同特点 人类认识能力和