xx学年x省x市夏县中学高一语文教案《一滴眼泪换一滴水》（苏教版必修4）.docVIP

—滴眼泪换一滴水 教学目标 感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵, 能够认识人性这一永恒的话题，作出自己对人性美丑的理解＜ 学习多角度对比表现人物性格和主题的方法。 教学重点 感受爱斯梅拉达的人性美，分析伽西莫多眼泪的丰富内涵, 教学难点 在人性的看台上，能分辨美与丑；培养学生追求美、憎恶丑的情感， 教学时数 -课时 教学过程 人性，是一个抽象而又具体的话题。生活的每一天，每一个瞬间，都在展 示着人性的复杂与丰富，美丽与丑陋。几乎所有文学作品，都直接或间接地表 现着人性这个永恒的主题。解读文学作品中的人性内涵，对提高我们认识生活 的能力，对净化我们的灵魂，提升自己的道德境界都是十分重要的 昨天我们学习了曹禺在《雷雨》中给大家展示的一段灵魂的对话，感受到 了人性的复杂和美丽。今天，让我们一起来到这个美与丑的看台上，随着法国 浪漫主义大师雨果一起走进《巴黎圣母院》，走进伽西莫多的一滴眼泪〃。 作家与背景介绍 雨果(1802 ~ 1885 ), 19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文 学史上杰出的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主 义、反对暴力、以爱制恶。他的创作期长达60年，是法国文学也是人类文 化的遗产。1827年发表剧本《克伦威尔》和《〈克伦威尔〉序言》，序言被 称为法国浪漫主义戏剧运动的宣言，是雨果极为重要的文艺论著。代表作是： 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。 《巴黎圣母院》 《巴黎圣母院》(1831 )是雨果第一部大型浪漫主义小说。它以离奇情节 和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事：道貌岸然的巴黎圣母院副主教 克罗德看到美丽的吉普赛女郎爱斯美拉达之后，被禁欲主义压抑的的情欲蠢动 起来，疯狂地想占有她＜目丑陋的敲钟人伽西莫多也爱上了爱斯梅拉达。心 起来，疯狂地想占有她＜ 目丑陋的敲钟人伽西莫多也爱上了爱斯梅拉达。心 地善良爱斯美拉达一往情深地爱上了救过自己的贵族公子弗比斯，又为了为救 穷诗人的命而宣布愿意和诗人结为夫妻，却保持着自己的纯洁。在爱斯美拉达 河弗比斯幽会时，道貌岸然的克洛德杀死了弗比斯，却嫁祸于爱斯梅拉达，把 她送上了绞刑架。从小被克洛德收养、对他惟命是从的伽西莫多，被养父的残 暴、无耻所激怒，把他从教堂地高塔上推了下去。小说揭露了宗教的虚伪，宣 告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨 果的人道主义思想。 《一滴眼泪换一滴水》节选自《巴黎圣母院》，相关的情节是：伽西莫多 在克洛德的唆使下，拦路劫走爱斯梅拉达，被官兵抓住，判受鞭刑。这是一个 鞭刑的场1 鞭刑的场1 Io 思考?领悟多重对比以及作用。 学生阅读全文。 编者把这篇文章放在美与丑的看台中，目的是来褒扬和贬斥人性 的美丑的。那么，看完全文之后，你认为谁是美的？谁又是丑的呢？ 爱斯梅拉达是美的，她又美丽的外表和善良的人性。 伽西莫多是美的，他虽然外表丑陋，但是却有善良的人性。 克洛德是丑的，他虽然披着神甫的外衣，道貌岸然，却有着虚伪、冷酷、 残忍的本性。 在这里运用了多重对比，大家能找到这些对比么？ (1 )人物自身的对比(外表和内心)：伽西莫多与克洛德，一个是丑的 外表却有美的人性，一个道貌岸然却阴险狠毒。 (2)人物之间的对比：伽西莫多和爱斯梅拉达，两个人都有着美的内心, 却一个外表奇丑无比，一个外表美若天仙；伽西莫多和克洛德，一个丑的外表 蕴含着美的内心，一个道貌岸然却虚伪残忍；爱斯梅拉达和克洛德，两个人都 有美的外衣，却一个有美的内心，一个有丑的内心。 归纳： 设置了这样多重的对比，充分体现了人性的复杂，表现了人性 中美与丑对立冲突的激烈，也表现了人性中美与丑的统一。 思考：在伽西莫多受刑和爱斯梅拉达给伽西莫多喂水的两个场面中， I观的人群分别有什么样的表现？ 这样描写的目的是什么？ 一方面人们对伽西莫多受刑时的表现是：谩骂、侮辱和嘲笑，显示了人性 的自私和冷漠。 另一方面人们对爱斯梅达拉喂水时的表现：赞赏和欢呼，显示了人性被美 唤醒。 这样写的目的;既是对美好人性的歌颂，也是对美好人性的呼唤，表现出 了 良好的愿望。 四.讨论。 爱斯梅拉达给伽西莫多喂水的情节是全文的高潮，喂水之前，伽西莫多 滚出了一大颗眼泪，眼泪沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颗慢慢 流下来。结合你的理解，想一想，伽西莫多为什么要滚出一大颗眼泪，这是 什么样的眼泪？这滴眼泪为什么能换来一滴水？ 感激之泪：对爱斯梅拉达在他极其口渴时喂水他暍，充满了无限感激。 自责之泪：伽西莫多原以为爱斯梅拉达上刑台也是来报复他的，但是 他错了，他为自己误解爱斯梅拉达而流下了自责之泪。 C .悔恨之泪：伽西莫多不辨好坏，听信克洛德?孚罗洛的话，劫持爱斯梅 拉达。他为自己的荒唐行径感到悔