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中国教育史研究中存在问题的尝试性分解-河北师范大学学报.pdfVIP

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  • 2018-12-29 发布于天津
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中国教育史研究中存在问题的尝试性分解-河北师范大学学报.pdf

    中国教育史研究中存在问题的尝试性分解-河北师范大学学报

    2008 11 河北师范大学学报/ / Nov. 2008 10 / 11 / JOURNALOFHEBEI NORMAL UNIVERSITY/ Educational Science Edition/ Vol. 10 No. 11 中国教育史研究中 存在问题的尝试性分解 李 忠 ( , 250014) ) : 研究中国教育史不可避免地有主观因素的参与, 这种主观因素的参与使问题出现成为可 ; 中国 教育史研究的理论架构不适与分析工具的不当, 使得问题成为现实; 研究者善于学习而欠于反思热衷理论而 忽视现实, 使问题不断加深解决这些

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