长春中医药大学基础医学院病理学课程电子教案.docVIP

《病理学》教案 课程类别: 必修课 授课对象 (专业、层次) : 中医专业 本科 学时：理论课52学时 教材选用：《病理学》，黄启福主编，科学出版社，普通高等教育“十一五”国家级规划教材. 课程名称 病理学 年级 2009级 专业、层次 中医本科 授课学时 4 授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师 授课章节或知识点 绪论 一、病理学的内容和任务 二、病理学在医学中的地位 三、病理学的研究方法： 尸体剖验、活体组织检查、动物实验、组织培养和细胞培养、病理学的观察方法 第一章 疾病概论：第一节 健康与疾病；第二节 病因学；第三节 发病学： 疾病发生发展的一般规律、疾病发生的基本机制；第四节 疾病的经过与转归。 ? 教学目的和要求 1.掌握健康与疾病的概念；脑死亡的概念、判断标准。 2.熟悉病理学的研究对象和任务、在医学中的地位、基本内容、研究方法、观察方法和新技术应用；熟悉疾病的经过与转归；病理性肥大的常见类型及病理临床联系，常见的组织化生的病理变化及病理临床联系。 3.了解疾病的病因学和发病学。 内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等） 绪 论 一、病理学的内容和任务（10分钟） 二、病理学在医学中的地位（20分钟） 三、病理学的研究方法 （一）人体病理学的诊断和研究方法（20分钟） 1.尸体剖验2.活体组织检查3.细胞学检查 （二）实验病理学研究方法（10分钟） 1.动物实验2.组织培养和细胞培养 第一章 疾病概论 第一节 健康与疾病的概念（20分钟） 病因学（50分钟） 发病学（50分钟） 第四节 疾病的经过与转归（20分钟） 教学方法：讲授 重点、难点及解决方法 重点：①病理学的研究方法和观察方法 ②健康与疾病的概念、疾病发生的基本机制。 难点：疾病发生的基本机制 联系临床，举例讲解。 主要教学参考文献 1.杨光华.病理学[M].北京：人民卫生出版社，2002. 2.金惠铭、王建枝. 病理生理学[M].第5版，北京：人民卫生出版社，2002. ? 复习思考题 ? 1.病理学的任务、在医学中的地位。 2.人体病理学和实验病理学的诊断及研究方法。 3.疾病的概念、发生发展的基本机制。 4.疾病的转归、脑死亡的判断标准。 课后小结(实施情况，发现问题及改进意见) 课程名称 病理学 年级 2009级 专业、层次 中医本科 授课学时 2 授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师 授课章节或知识点 第二章 细胞和组织的适应与损伤 第一节 细胞和组织的适应：萎缩、肥大、增生、化生 第二节 细胞和组织的损伤 损伤的原因与发生机制、损伤的形式和形态学变化-变性：细胞水肿、脂肪变性、玻璃样变性、粘液样变性 ? 教学目的和要求 1.掌握变性的概念、常见变性—水肿、脂肪变性、玻璃样变性的病因及病理变化。 2.熟悉萎缩、肥大、增生、化生的概念和特点。 3.了解细胞、组织损伤的原因和发生机制。 内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等） 第五章 细胞和组织的适应与损伤 第一节 细胞和组织的适应 萎缩、肥大、增生、化生的概念和特点。（10分钟） 第二节 细胞和组织的损伤 损伤的原因（5分钟） 发生机制（10分钟） 细胞膜的破坏、活性氧类物质的损伤作用、胞浆内高游离钙的损伤、缺氧的损伤、化学性损伤、遗传变异等。 二、形态学变化（70分钟） （一）变性 1.细胞水肿 2.脂肪变性 3.玻璃样变性 4.粘液样变性 小结、布置思考题及预习内容（5分钟） 教学方法：讲授 重点、难点及解决方法 重点：萎缩、肥大、增生、化生变性的概念、病理变化。 难点：①化生的概念、病理变化；②变性的类型及病变特点。 出示大体标本和镜下图，同步讲解。 主要教学参考文献 1.杨光华.病理学[M].北京：人民卫生出版社，2002. 2.李玉林.病理学[M].北京：人民卫生出版社，2008. 3.金惠铭、王建枝. 病理生理学[M].第5版，北京：人民卫生出版社，200