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散文鉴赏的特点之一是赏析作品的主旨美、情趣美、意境美。虽然试题没有使用过这些字眼，或不是直接考查这些要点，但归根结底，散文的鉴赏离不了这些要点。这就要求考生根据题目指导语的要求、导引或暗示，到原文中去理清作者的思路、意图、感受、体验作品的思想境界和情感，再经过分析达到理性的判断。试卷选用的散文往往具有情景交融的特点，在写景状物中另有一条情感的线索。高譬取喻，在形象的描绘中有深刻的思想内涵；构思精巧，在独特的章法中寓有作者旨趣倾向。这就要求考生答题时，一方面要倾心感受，另一方面还要精心提炼，通过反复阅读捕合乎试题要求的鉴赏点。 散文鉴赏的另一个特点就是对表现技艺和语言风格的赏析和评说。在这一方面，高考试题融入鉴赏因素越来越多；由词语的解释、填空进而为词语的表达作用；由修辞方法和表达方式的辨识进而为评析其使用的原因或表达效果；由文中“怎样写”的确认到“为什么这样写”的评述。试题多为主观型。要答好这类题目，仍然要带着考点回到文中去，从对上下文梳理中，辨析考点怎样为表达内容服务，达到什么效果，然后结合头脑中原有关于考点的文学知识和写作知识，加以理性的分析，筛选出答题要点，再根据题目的具体要求组织文字回答。 第七节 评价文学作品的思想内容 文章是客观现实的反映，在文章中，总是熔铸了作者的感情和旨趣，也就是说，作者在反映和评述现实生活时是带有一定倾向的性。赞成还是反对，歌颂还是谴责，都有自己明确的态度；这种明确的态度就是蕴含在字里行间的作品的思想内容。 思想内容是作者对文章中全部材料、事实和问题的基本看法和评价，基本说明和描述，是属于观念形态的东西。阅读时，尤其要注意理解和分析。评价具体作品时要注意以下几点： 1、联系时代背景 生活中的某个事件触动了作者的灵感，使他挥笔成文。但这个事件和当时的社会环境密不可分的，了解了时代背景，就可以很好地理解作者的一种心境，进而很好地理解文章的思想内容，并做出恰当的评价。 2、抓住文章的主要人物和关键的语言。 文章的主要人物的语言、行动以及作者评述、诠释的一些关键语言能说明问题，可以帮助我们分析文章的思想内容。 3、要客观、公正 所谓客观公正就是以文章本身为本，深刻理解文章本身，力图作到从文章出发，再联系其他，诸如作者本人，当时的时代背景等等。如果从观念出发，然后从文章中找出证据，任意拔高，扣帽子，只能是歪曲理解文章思想内容。 第三章古代诗文阅读和鉴赏 阅读浅易文言文,不要急于看注释.先读下去,遇到读不懂的地方,要加想自己读过的文言文，那里面曾经出现过的有关词义，语法能不能解决目前所遇到的困难；如果不能解决,就再看注释。一篇文章的注释,有说有略,不能面面俱到。看了注释还有不懂的地方，就得查字典,词典或向内行请教。这样一次次的积累，阅读文言文的能力就能提高. 第一节 理解句子,把握文意 一个词有多项意义，但具体到句子里，只能用它的某项意义，如果要确定一个多义词在句中的含义,离不开分析词所在的语言环境，也就是说，要依靠上下文判别词义.用现代汉语翻译浅易文言材料需要综合运用文言文知识，它是培养和提高阅读文言文能力的一种非常有效的方法.练习文言文的现代汉语翻译,可以检查自己对文言文中的字、词、句是否真懂。如果是不懂，或者是半懂，那么，只要一翻译原文，问题就会暴露出来，或是词义没弄清楚，或是句式不了解。然后可以对症下药，及时纠正，做到正确，记忆也就更深了。 用现代汉语翻译浅文言材料，要以准确、规范。准确，指词语要翻译得准确，要字字落实；规范，指译文的句子要符合现代汉语的规范。对于初学者来说，准确、规范的翻译不是一下子就能做到的，总是不够准确、规范的。但是如果每次练习都能认真对待，纠正那些不够准确、规范的地方，那么准确、规范的翻译是能够逐步做到的。 第二节 筛选并提取文中信息 文章是信息的载体，但从现实的不同需求来看，许多历史信息是很有价值的。这就要求阅读者根据不同领域的需求，对历史信息选其所需，取其所用。筛选、提取老古代文章的信息，是现代社会需要的一种阅读能力。当然，对成人考生的这种要求和对专业人士阅读古籍的要求不一样。成人考生阅读的是浅显易懂的文言文，要求的是提取文中信息的最基本的能力、仅此而已。 首先，要尽可能地了解文章，这是根据信息的基础。要在反复阅读的基础上，明了文中所叙述的事件、人物和一些基本关系。具体地说，这是了解文中写了哪些人、讲了哪些事、事情发生的原因和结果、每个人的态度是什么等。不能想象，对一段文字全然不解、不知所云而能对其进行信息筛选、提取工作。 其二、是在阅读中对文中的一些关键词语要特别关注，因为这往往就是文中的信息点。它或表示事件的进程，或表示人物态度的变化。考生对这种有信息含量、体现着信息点的词语，在阅读时应当多加留心。 其三、领悟题干所示，准确对信息进行筛选、提取。文中提供的信