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XX年教育局教研室初中生物、小学科学教研工作计划范文 XX学年继续依据《XX市进一步深化素质教育的实施意 见》、XX区教育局《着力打造优质教育品牌全面提升教育发 展水平》报告及本学期教研室教研工作计划为指导思想， 围绕“有效教学”为中心，采用形式多样的教研模式，以 课题研究为着力点，通过视频案例分析、质量监控数据分 析、课堂观察改善课堂教学，推进教师组团式发展，培养 学科名教师，加强学科教研组建设，打造学科教研品牌，提 升学科的教研质量，提高教研教学有效性及促进教师的专业 发展。 、教师队伍建设 （一）核心组、中心组教师队伍建设。 完善核心组、中心组队伍建设和管理制度。成立若干 教研工作小组，明确工作小组的职责和承担的任务，充分 发挥核心组、中心组的骨干力量，开展各项教研活动，高 效完成区域教研工作，真正发挥骨干教师的引领作用。提 升核心组、中心组本身的教育教学理论水平和教学研宄水 平。通过购买教育教学理论书籍，进行读书交流，提高自 身理论水平，通过继续开展“微教研”促进教师课堂教学 研究水平。并充分发挥其在市教研会的作用，在承担市活 动中不断历练成长。鼓励核心组、中心组教师参与或承担 课题研究，提局科研能力。 本学期需要完成的任务： 月25日前每位中心组教师上交教学设计、教学案例、 教学反思、教学论文（小学己交的不用再交）、读书心得各 一篇。 理论学习：《学习、教学和评估的分类学》《教师专 业发展的知识基础》《视频案例》 课堂实践：以学生为中心的微教研；基于质量监控 的视频案例研究；课堂教学建模 教研活动：组织区内教研活动四次 （二）科组及区域教师团队建设。 为了加强区域教研的针对性和实效性，采纳教师的建 议，本学期拟组建区域教研团队。以临近区域的学校组成 教研团队，共分3个教研团队，每个团队由主持人一名， 及6-8名中心组成员一起组织和开展主题教研研究，本学 期的大主题以“基于质量监控系统的初中生物视频案例研 究”课题（生物学科）、探究实验教学的研究（小学科学） 作为切入点，由个团队自行选取研究的小课题，以科组作 为基本单位，以区域团队作为教研单位，结合常规教研开 展教学研究活动。 生物学科：全区分为3个教研片区，3个教研团队如 下表（初定）: 教师团队活动具体方案见附件。 二、常规教研活动 （一）实地教研活动 1 .生物学科。重点：新课标学习；课题研宄；形式主 题研究、讲座、集备、课例研讨为主。共四次教研活动， 时间在（4、8、12、1 6周）周五下午。（具体安排见附表 1）。 科学学科。重点：探究实验课堂教学常规一课型、 模式研宄；课题研究；竞赛培训；形式以课例研讨、讲座 为主。共安排四次实地教研活动，时间在（4、8、12、16 周）周四上午。 表1::初中生物实地教研（二）网络教研工作 本学期继续把网络教研与实地教研联系起来，作为实 地教研的补充。网络教研主题尽量以一线教师需要和感兴 趣的话题为主。（详细见附表3、5） 表3:初中生物网络教研（三）中心组活动 中心组教研活动每学期4-5次，可以调整。中心组活 动内容主要是围绕中心组建设和提高团队专业素养的主题 活动。幵展有效教学、“以学生学习为中心”教学研宄，采 用视频案例分析、课堂观察和微教研形式进行。（见附表5、 表5:初中生物中心组活动 （四）下校调研： 集体下校具体工作安排见周程表。 学科下校调研的学校（见日程安排表） （五）期末复习考试工作 1 .初二结业考试复习工作：分团队进行对不同内容和 模块有针对性进行分析和复习 （1 ） a团队：整理（xx -xx年结业考试卷）生物的生 殖、发育与遗传、生物与环境、和生物的多样性题目；分 析重点概念提出复习策略；出针对重要概念的典型题目 （2） b团队：整理（xx-xx年结业考试卷）探究实验、 生物的结构层次、生物技术、动物的运动和行为的题目； 分析重点提出复习策略；出针对重要概念的典型题目 （3） c团队整理（xx-xx年结业考试卷）生物圈中的 绿色植物、人和健康生活；分析重点概念提出复习策略； 出针对重要概念的典型题目 （人员分工） 2.初一期末考试复习 （1） a负责：消化系统呼吸系统复习策略及练习 （2） b负责：循环系统、泌尿系统复习策略及练习 （3） c负责：神经系统、人的由来、人类活动对生物 的影响复习策略及练习 （人员分工） 2.考试时间: （1）开放式考查：第12周周五上交作品（具体内容 看通知）（市5月评） （2 ）结业考试时间：18周6月21日周五下午； （3）初一考试时间：19周（以中教科通知为准） （六）课题研究工作（渗透在实地教研和网络教研中） 、专项工作 （一） 举办穗汉双城科学教学研讨会 xx市拟在3月31日一4月4日初开展这项活动，我区 出一节研讨课。详细方案另附。 （二） 区际教