《性状分离比模拟》说课.pptVIP

复习巩固 自主学习 实验模拟 拓展延伸 分析概括 当堂练习 §1—1　孟德尔的豌豆杂交实验(一)  ——性状分离比的模拟实验 四川省邻水实验学校 陈新宽 人教版高中生物必修2第一章第一节 面对全体学生 提高生物科学素养 倡导探究式学习 设计理念 说教学背景 说学法 说板书设计 说教法 说教学过程 一 二 三 四 五 说成果经验与不足 六 一 说教学背景 1.在教材中的地位和作用 2.学情分析 3.教材处理 4.教学目标 5.教学重点难点 1.在教材中的地位和作用 “性状分离比的模拟实验”是在本节第1课时学习了孟德尔一对相对性状的杂交实验后，基于对分离现象的解释进行深层次理解的模拟实验。其目的是帮助学生认识遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。 一 2.学情分析 高一学生经过必修1的学习，已经有了基本的高中生物学科素养。本实验的实验方法步骤都能看懂，而且能比较容易的开展。小组学习的合作意识较强，基本能够自主设计改进后实验的方案。 一 3.教材处理 存在困难： 实验准备难以充分，分组数目过少。 实验器材搬移困难。 课堂控制难度增大。 计算器统计速度太慢且不够直观。 一 3.教材处理 创新方面：提高了实验的可开设性和趣味性。 一 4.教学目标 知识目标：举例说明孟德尔对分离现象的解释