以色列中小学课改革论文.docVIP

以色列中小学课程改革论文 　　一、以色列中小学新课程改革的内容 　　1.确立培养公民的课程目标 　　以色列早期课程改革意在培养公民的统一意志和国家精神，增强国家认同感，忽视了个人发展。随着多元文化的不断交融，以色列政府意识到需建立相应的多元课程体系代替“霸权”社会价值观。新一轮的课程改革目标定位是：为所有公民提供平等的教育机会；强调课程要具有人文主义态度，个人发展和社会价值同等重要。具体目标有：为市民发展提供信息，以提高市民理解、分析、评价与决策社会和政治问题的能力；培养市民的国际公民价值观，使其享有民主权利并愿意为民主权利奋斗；培养市民的行动力；热爱国家，并对国家富有责任感。为实现这一目标，该国教育部在2004年5月启动了“100个基本观念计划”，使学生通过学习100个重要观念形成公民意识。 　　2.设置多元的课程结构 　　积极推进核心课程 　　2000年，以色列高等法院根据教育部的诉求裁定，凡接受国家资助的中小学均需开设核心课程。2002年，霍夫曼和施奈尔提出国家需要实施代表大众利益的核心课程后，核心课程逐渐代替三分式的课程结构。2004年5月，以色列政府批准了以德夫拉特为代表倡导的教育改革计划。该计划指出，从2005年起所有学校均实行核心课程，1-10年级均开设数学、英语、科技、艺术和希伯来语等核心课程。 　　开设实用取向的科学技术课程 　　对科学技术课程的重视体现了以色列人