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藉口镇中心小学德育工作汇报材料
我校始建于1933年,地处藉河上游,西出天水市20千米,位于藉口镇镇政府所在地,是一所六年制完全小学。学校现有19个教学班,在校学生1018人。教职工51人,其中本科22人,大专24人,中专5人。
我校依据“规范管理、务实求真、全面发展、争创一流”的办学思路,以“读书学艺并举,校园艺苑合一”的办学理念,形成了“团结、励志、求实、创新”的校风;“爱生、敬业、博学、求精”的教风;“尊师、勤学、善思、进取”的学风。近年来,学校先后被秦州区委区政府评为“先进学校”、“优秀基层党组织”,连续五年被秦州区教体局评为质量检测考试“先进学校”,被天水市总工会评为“模范教工之家”,被天水市委市政府评为“先进集体”和“优秀基层党组织”。 被甘肃省教育厅评为“农村中小学现代远程教育工程先进集体”,被中国关心下一代工作委员会评为“春苗营养计划”优秀管理奖。各方面工作受到上级领导和当地群众的一致好评。
针对我校实际情况,创造性地开展了德育工作。学校依托少先队组织,乡村少年宫,将快乐德育渗透到每一位教师,每一位学生,每一节课,每一次活动。使一个个鲜活的生命拥有了健康的阳光心态。
一、加强德育队伍建设,提高德育工作质量。
1、加强组织,提高学校领导班子的政治素质。
学校领导班子是学校改革发展的领导者、组织者和推动者,加强学校领导班子建设,是保证学校稳定化、深化改革和加快发展的关键环节。为进一步加强德育工作,我校调整充实了德育工作的领导小组,由校长任组长,专管德育的副校长任副组长,班子成员、教研组长、全体班主任为组员,明确分工,精心安排,做到事事有人做,时时有人管,并每学期开学初制定切实可行的德育工作计划,将此项工作落到了实处。为此,我们学校的领导班子坚持学习,不断提高自己的政治理论水平和思想素质,不断增强法律意识,学法、懂法,依法治校,依法治教。
2、加强和突出师德建设。
师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。为此,我们学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书,把师德师风建设责任落实到每一位教师。坚持组织全体教职员工深入学习,认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,学习《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《中小学教师十不准》、《教育法》、《教师法》等一系列与教育教学相关的法律法规。让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。我们还坚持师德师风考核制度,由学校考核与学生评价,教师互评,家长评议相结合,把教职工师德考核的结果作为评价与考核教师的重要一环。每学期为教师建立师德考核卡,不能获优良者不得参加评优选先.我校教师特别重视师德修养,爱岗敬业,关爱学生,用自己的一言一行去影响学生,去感染学生.
3、完善管理制度。
近年来,我校以现代教育思想为指导,以法律法规为依据,深入调研,建立健全了一系列具有客观性、稳定性、系统性特点的规章制度,并装订成册,强化管理的计划性、服从性、主动性和统一性,内容涵盖学校教育教学各个方面。在制定或修改每一项制度时,学校都组织教师或学生积极参与,发动大家充分发表意见,力求各项制度能为全体成员共同认可,共同接受。在制度实施过程中,我校坚持“严宽结合,粗细结合,动静结合”的原则,使“管”与“理”能有机统一,使各项管理制度得到师生的认可并发挥其应有的导向、激励、约束、惩戒等功能。
4、加强民主管理。
坚持“以人为本”,重视教职工参与学校管理的意识。学校设立了校务公开专栏,定期将学校发展规划、评优评先、学校财务收支等情况进行公开,接受师生、家长监督;围绕教职工切身利益的热点问题,如校容校貌整治、学校物资采购等,我们每次都召开由班子成员、中层管理人员、教师代表、工会代表参加的校务大会议讨论决定;定期召开民主生活会,听取和收集教师对学校工作的建议,引导全体教职工积极参与学校事务,科学、有效地促进学校全局工作的良好运作。
二、加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用。
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一个时时爱教育,处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等。让每一堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现,具体表现在学生的文明行为和教师的教育行为、学校的管理行为等方面。我校做法如下:
1、以师德为核心,提升教师队伍素养
在教师行
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