高中物理机械振动及单摆实验.pptxVIP

考纲点击, 1. 简谐运动Ⅰ 2. 简谐运动的公式和图象Ⅱ 3. 单摆及周期公式Ⅰ 4. 受迫振动和共振Ⅰ 5. 机械波Ⅰ 6. 横波和纵波Ⅰ 7. 横波的图象Ⅱ 8. 波速、波长和频率(周期)的关系Ⅱ 9. 波的干涉和衍射现象Ⅰ 10. 多普勒效应Ⅰ 实验一：探究单摆的运动，用单摆测定重力加速度,;备考导读 1. 本章综合运用运动学、动力学和能的转化等方面的知识讨论了两种常见的运动形式——机械振动和机械波的特点和规律，以及它们之间的联系与区别．因此概念较多，考点较多，而且对图象要求层次较高．在复习时，应注意对概念的理解和记忆，在理解和掌握简谐运动的运动学特征和动力学特征的基础上，进而掌握机械波的相关知识． 2. 高考命题频率较高的知识点是波的图象、频率、波长及波速的关系，其次是单摆，题型多以选择题、填空题的形式出现，题目信息容量大，综合性强，往往考查多个概念和规律，特别是通过图象考查对波的理解能力、推理能力和空间想像能力等．题型多以选择题、填空题形式出现;　　　　　　;模型比较项目 ;三、受迫振动与共振 1. 受迫振动 (1)定义：系统在周期性驱动力作用下的振动． (2)特点： ①物体做受迫振动的频率等于驱动力的频率，与物体的固有频率无关． ②物体做受迫振动的振幅由驱动力频率和物体的固有频率共同决定．两者越接近，受迫振动的振幅越大；两者相差越大受迫振动的振幅越小．;简谐运动描述与图象的应用;1. 一个质点做简谐运动的图象如图所示，下列说法错误的是(　　);单摆周期规律的应用 ;2. (2010·海南海口调研)有一摆长为L的单摆，悬点正下方某处有一小钉，当摆球经过平衡位置向左摆动时，摆线的上部将被挡住，使摆长发生变化．现使摆球做小角度摆动，图为摆球从右边最高点M摆到左边最高点N的闪光照片(悬点与小钉未被摄入)，P为摆动中的最低点，每相邻两次的时间隔相等，则小钉距悬点的距离为(　　);受迫振动的规律应用;【点拨】　(1)受迫振动的频率由驱动力的频率决定． (2)受迫振动的振幅由驱动力的频率与固有频率的差决定． (3)当驱动力的频率等于固有频率时，物体的振幅最大，达到共振． 【解析】　(1)做受迫振动的物体，振动频率等于驱动力的频率；当驱动力的频率等于振动系统的固有频率时，振动系统的振幅最大，故B、D正确． (2)当驱动力的频率等于固有频率时，物体的振幅最大，达到共振．利用共振应该让驱动力的频率接近物体的固有频率，消除共振，应该让驱动力的频率远离物体的固频率． 【答案】　(1)BD　(2)接近　远离;3. (2010·东北师大附中模拟)如图所示为两个单摆做受迫振动中的共振曲线，则下列说法正确的是(　　);简谐运动不同于前面复习的直线运动，不能用以往的思维模式分析新问题，不要形成思维定势，要善于接受新知识、新方法，并将其运用到实际问题中去，进而开阔我们分析、解决问题的思路，如自由振动的周期与振幅无关等知识．;【正解】　把振子的运动看成是匀速运动或加速度恒定的匀加速直线运动．用匀速或匀加速运动的规律，压缩x时，振幅为x，完成一次全振动的路程为4x.压缩2x时，振幅即为2x，完成一次全振动的路程为8x.由于两种情况下全振动的路程的差异，第二次是第一次的2倍．所以，第二次振动的周期一定也是第一次的2倍，所以错选B. 事实上，只要是自由振动，其振动的周期只由自身因素决定，对于弹簧振子而言，就是只由弹簧振子的质量m和弹簧的劲度系数k决定的，而与形变大小、也就是振幅无关．所以只要弹簧振子这个系统不变(m，k不变)，周期就不会改变，所以正确答案为A. 【答案】　A; 　 　实验一　探究单摆的运动　用单摆测重力加速度 ;实验器材 铁架台(带铁夹)、中心有孔的金属小球、约1 m长的细线，刻度尺、游标卡尺(选用)、停表． 实验步骤 1. 制单摆：在细线的一端打一个比小球上的孔径稍大些的结，将细线穿过球上的小孔，制成一个单摆． 2. 固定摆：将铁夹固定在铁架台的上端，铁架台放在实验桌边，使铁夹伸到桌面以外，把单摆固定在铁夹上，使摆球自由下垂． 3. 测摆长：用刻度尺测出悬点到球心间的距离；或用游标卡尺测出摆球直径2r，再用刻度尺测出从悬点至小球上端的悬线长l′，则摆长l＝l′＋r.;4. 测周期：把单摆从平衡位置拉开一个小角度(不大于10°)，使单摆在竖直平面内摆动，用停表测量单摆完成全振动30至50次所用的时间，求出完成一次全振动所用的平均时间，这就是单摆的周期T. 5. 计算g：将测出的摆长l和周期T代入公式g＝求出重力加速度g的值，或根据l-T2图象的斜率求解(斜率 )． 6. 重复实验：变更摆长重做两次，并求出三次所得的g的平均值．;2. 偶然误差 主要来自时间(即单摆周期)的测量上．因此要注意测准时间(周期)．要从摆球通过平衡位置