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常州一中生物教研组主动发展简报 2008年9月号 PAGE PAGE 2 2008-10 2008-10 第九期 主编：生物组 1、薛志娟老师在市区评优课中获得一等奖第一名，将代表市区参加大市比赛。 2、王明华组长组织召开生物竞赛教练员会议，公布2008年成绩。 3、实验室环境规划会议产生生物实验室布置计划。 4、高二备课组集体备课频繁，认真组织教学，为“小高考”打下坚实基础。 上图的五位同学是我校2008年生物奥林匹克竞赛江苏赛区一等奖获得者。从右到左他们分别为朱豪善、尹志聪、奚祎钒、唐晨骏、周强。这五位同学非常优秀，尹志聪同学在决赛中，发挥出色，总成绩名列全省前20，获得报送资格；奚祎钒同学动手能力强，实验操作快而准；朱豪善同学大度又有风度，思维严密；唐晨骏同学学习热情高，目标明确，意志坚强；周强同学为高三（2）学生，不是教改班的，他聪明好学、善解人意。这些学生都不是生物选修班的，但他们对生物学的兴趣促使他们在学科竞赛上取得骄傲的成绩。预祝他们在高考中再创辉煌。指导教练为王明华、高大玉、薛志娟、於琳雅、刘成权等几位老师。 我校周心亦、陈 波、刘杰、高立、杜晓冬等同学获得省二等奖和三等奖。 高一备课组 高一备课组团结合作，根据开学初的计划，提前完成一套高一教学的多媒体课件，做到了公开课常态化，力求在教学过程中实现知识与能力并重，课堂效率最大化，在教学实践中真正做到增效减负。 高一生物备课组积极帮助实习老师完成教育实习任务，在全部实习老师中开设汇报课，得到听课老师的一致好评。 高二备课组经常举行非制度教研，集体到省中和北郊中学听课学习和研讨，共同探究教学热点和学科动态，提高课堂教学效率。 获奖感言：2008年10月16日，在常州市二中举行了常州市2008年高中生物优质课评比活动，我有幸参加了这次比赛，并且以市区第一名的成绩顺利出线，将代表常州市区参加常州大市的比赛。这个成绩的取得是生物组共同努力的结果，是集体智慧的体现。从周一下午拿到参赛课题到周四比赛，短短两天的时间，全组每个人都出谋划策，无私奉献。曹为洁老师以自己的经验告诉我比赛中可能遇到的突发状况，怎么进行有效应对，在周二的时候一直陪我到晚上十点钟；汪晓玲、施群毅和刘成权老师主动为我调课，让我试讲，提前感受借班上课的方式，汪老师针对比较单一的教学辅助手段，提出了建设性的意见；高大玉老师在集体教研的时候提出了很多很好的想法；让我特别感动的是师傅王明华老师给予的精心指导。他在高三繁忙的教学任务中抽出宝贵的时间，在试讲的时候，每节课必听，从教学思路的设计，到教学过程的细节过渡，难点突破的处理方式，想了很多令人叫绝的金点子，对我帮助特别大。 实验是生物教学不可或缺的一个工具，实验室的环境也客观影响着生物教学的质量，故现对生物实验室作一个基本的环境布置如下： 一 、过道墙体布置 墙体作为实验室环境气氛的主要表现者，通过墙体的布置，可以体现生物实验室的特色和引发人们对生物学科的兴趣。故现对科技楼1楼、2楼的过道墙体作以下布置： 1、一楼过道墙体计划放置历届生物奥林匹克竞赛获一等奖的学生的图片及文字资料，使全校学生对校友的成就有所了解，同时对生物学科的发展起一个推动作用。 具体操作：根据一楼墙体实际情况，可以放置7-10块竞赛获奖学生的展板，展板需要图文并茂，给人直观的第一印象。 2、二楼过道墙体计划放置生物学科的名人名家的各种图像文字资料。 具体操作：经过讨论，二楼墙体放置获诺贝尔生物奖的部分特别突出的生物学家，以及新课程改革中具有特殊贡献的生物学家。 二 、楼梯布置 楼梯作为学生上实验课的必经之路，充分利用起这条盘旋而上的楼梯来讲解些生命的发展必然引发学生对生物的兴趣，继而对生物学科的发展将有一个潜在的推动作用。 具体操作：经过讨论，计划在楼梯墙体放置胚胎的发展过程——即从受精卵到脱离母体这10个月胚胎在不同时期的具体变化，将这些具有代表性的图片，做成彩色展板并且配上生动的文字讲解，使学生有更加直观的了解。 三 、教室标语布置 标语是一种动力，对学生有一定的促进作用，故于每个教室后面贴上各类生物名家所说的话。生物实验室计划用标语如下： 1、机遇偏爱有准备的头脑 2、科学绝不是一种自私的享受 3、任何改正都是进步 4、心志要坚，意趣要乐 5、艺术也许有谬误，而自然是没错的 四 、现代化实验室布置 (一) 多媒体教室布置 现在的生物普通教学以及生物竞赛辅导时，多媒体的应用极度广泛，但生