发扬三苦精神,争办人民满意教育.docVIP

PAGE PAGE 7 发扬“三苦”精神，争办人民满意教育 ——2010年工作总结 长 山 头 九 年 制 学 校 2010、12、18 发扬“三苦”精神，争办人民满意教育 ——长山头九年制学校2010年工作总结 一年来，在教育体育局及中心学校的直接领导下，按照教育体育局、教研室、中心学校和本校工作计划开展工作。 一、基本情况：我校现在校教职工78人，其中，小学教师30人，中学教师37人（含支教教师8人），安保人员3人，代课教师2人，临时工6人；教师中男36人，女31人，45岁以下教师35人，党员15人，中高8人，中一9人，中二7人，小高18人，小一7人，特岗教师17人。共设5个教研组。教学班中学11个，小学及学前班18个，中学生524人，小学生765人，学前班135人，全校共有1424名学生。 二、总体工作思路：以人为本，以德育为首位，以领导身正带动发展，以骨干教师的培养带领发展，以制度的落实促进发展，以活动开展活跃发展，以校园文化建设引领发展，以抓过程的管理来推动发展。传承农垦精神，发扬“三苦”作风，以关注学生的全面发展及学生学习方式的转变为途径，以转化学困生和防辍学为突破口，以稳步提高教育教学质量和办学效益为重点，吸引学生就近入读，巩固生源。 三、定计划，有措施，抓落实，分阶段，分步骤，主要做了以下方面的工作。 1、谋发展，定目标，催动力。奋斗目标：创建和谐、有序、进取的校风、教风、学风，为“三名”工程奠基。管理目标——着力建设一支具有良好师德、有自主发展意识、有科研意识和能力的师资队伍，完善校长负责制，推进学校分层管理体制；培养目标——学会做人、学会学习、学有特长；“三风”建设：校风——敬业为荣，谦逊而不浮躁；成才为志，无为而不无为；教风——一切为了学生，为了学生的一切；学风——好学精进，你行我也行；校训——传承农垦精神、苦学定能成才。 2、抓班子，带队伍，树正气。开展了“三思”、“三问”、“三比”、“三评”活动。强化了三种意识：领导方面的大局意识、发展意识、合作意识；教师方面的生源意识、质量意识、竞争意识；学生方面的自我意识、家庭意识、社会意识。坚持领导学习、研究重大问题、值班、检查教育教学、任课、公开教学、参加教研活动等制度。领导班子责任明确，团结协作，率先垂范，使学校管理逐步走向科学化，规范化，制度化，民主化。充分发挥党、团、工会、少队的作用，利用集会、交谈等形式引导教师清醒认识当前的教育发展形势和作为长九人所面临的责任感。引导老教师爱校，青年教师爱岗，以骨干教师的教风、作风引领其他教师。通过庆“三八”、庆“教师节”活动的开展，凝聚了人心，增强了集体荣誉感。目前，全体教师团结敬业、进取奉献，传承农垦精神，发扬“三苦”作风，各项工作稳步推进。 3、立制度，重过程，抓落实。坚持学校签到制度，全封闭制度，全面检查师生早到晚回的情况，如实做记录，从环节上规范学生的行为，为考核教师，学校决策找到了依据。落实《学校奖罚细则》、《考勤管理细则》、《教研组考核细则》、《护校值班细则》，制定并执行学校《绩效考核发放方案》，实行封闭式管理。建立班主任月考核制度和分等奖励制度，学生巩固率直接与教学奖励挂钩，把心理教育、德育活动及成效渗透在每天的教育教学工作与考核中，在评优、评模、职评中向班主任倾斜，调动了班主任工作积极性。 4、抓班风，促校风，保学风。以班集体建设为重点，强化团队意识与合作精神。有强烈责任心和一定管理能力的青年教师，充实班主任队伍，及时调整不称职的班主任。各班根据本班学生思想、心理、爱好、兴趣等实际，开展了丰富多彩的活动，做到了学期有计划、月月有安排，周周有内容。 利用班会、日常活动以及大型活动，注重活动的过程，在过程中培养学生集体意识、合作观念，提高道德水准，优化班集体建设。 5、重防范，勤检查，保安全。门卫人员坚守岗位，做好出入校门人员的登记工作，使门卫成为学校对外宣传的窗口。宿管教师兢兢业业，确保宿舍文明、清洁、安全、温馨。教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。进行了“防火、防食物中毒、防地震、防煤烟、交通安全”等安全系列教育和防火防震演练，发放《告家长书》，与家长共同做好学生的安全教育工作。联系卫生院对学生进行了体检，平时切实加强卫生防疫与食品安全工作。做好营养早餐的管理与发放工作。加大对校舍、学生活动设施的安全检查力度，加强与派出所的联系，对学校外围环境进行了清理整治，消除了安全隐患，教学秩序井然。 6、抓德育，严管理，重实效。以行为规范教育为契机，培养学生自我约束、自我管理的能力。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。以养成教育为突破口，建立持久的规范机制。以《班主任量化考