《亡羊补牢》说课案例与评析.docVIP

《亡羊补牢》说课案例与评析 【紧扣特点，说教材】 《亡羊补牢》这篇课文选自人教版第七册第三组课文的《寓言二则》中的一则。这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。根据本文的特点和我们班学生的实际情况，我制定了以下教学目标： 教学目标： 1、学会本课的生字新词，注意多音字“圈”的读音。 2、朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个成语的意思。 3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。 重点、难点： 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。 【联系实际，说策略】 策略特点：根据本文表达运用对比这一显著特点，在教学中就养羊人两次不同态度的对比的朗读感悟方式，以情导读，以读促悟。 【循序渐进，说流程】 一、检查生字，整体感知 1、检查生字掌握情况 第一屏：羊圈 钻 叼 邻居 第二屏：满不在乎 后悔极了 养羊人在第一次丢了羊之后是：满不在乎 第二次丢了羊之后是：后悔极了 第三屏：出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失。 2、回忆一下《亡羊补牢》讲的是什么故事？ （学生对课文内容早已不陌生，对其中的道理理解还不够深刻，我通过在