《抛物线及其标准方程》教学设计方案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 《拋物线及其标准方程》教学设计方案 山西省太原市十二中 和丽艳 课题名称 《拋物线及其标准方程》 科 　目 高中数学 年级 高二 教学时间 一课时（45分钟） 学习者分析 在初中阶段，抛物线为学生学习二次函数提供直观的图象感觉；在高中阶段，它在一元二次不等式的解法、求最大（小）值等方面有着重要的作用。但学生并不清楚这种曲线的本质，随着学生数学知识的逐渐完备，尤其是学习了椭圆、双曲线的第二定义之后，已具备了探讨这个问题的能力。我校有优越的多媒体设备，学生有一定的数学基础，有比较强烈的求知欲，具备一定的分析、观察等能力。在此之前，通过平时的观察、了解学生已经比较熟练掌握二次函数图象、椭圆、双曲线的第二定义与求轨迹方程等内容，迫切想了解抛物线的本质特征。但是在动手操作与合作学习等方面，发展不均衡，有待加强。从本章来讲，这一节放在椭圆和双曲线之后，一方面是三种圆锥曲线统一定义的需要，拋物线是离心率的特例；另一方面也是解析几何“用方程研究曲线”这一基本思想的再次强化。本节对拋物线定义的研究，与初中阶段二次函数的图象遥相呼应，体现了数学的和谐之美。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.　 营造亲切、和谐的氛围，以“趣”激学。引导学生用运动变化的观点发现问题、探索问题、解决问题，培养学生的创新意识，体会数学的简捷美、和谐美。 2.　 培养合