六年级科学上册全册教案湘教版2.DOC

六年级科学(湘教）上册全册教案 .消化与吸收 第一课时 教学目标 1． 通过咀嚼馒头，使学生感受到牙齿的切割作用，唾液对淀粉的分解作用。 2． 能用自己的语言说出食物的消化的过程。 3． 能举例说出主要消化器官的作用。 情感态度与价值观 1． 通过研究活动使学生了解细嚼慢咽的科学道理，使学生意识到个人对自身健康负有责任。 2． 了解人体的消化过程，能够科学地看待身体的变化。 科学知识 1． 通过亲身感受，使学生了解到口腔有消化作用。 2． 知道人体的消化器官是由：口腔、食管、肝脏、胃、小肠、大肠等组成。 教学准备 分组材料： 可以食用的馒头、米饭等淀粉含量多的食品。 一．教学导入 1．提问：食品中的营养成分包括哪些？ 2．学生回答。 3．教师追问：这些营养成分又是如何被人体所吸收的呢？ 4．过渡：让我们开始对人体消化器官的研究吧。 二．活动 咀嚼馒头 1．摆出问题：将馒头放入口中，反复多嚼几次，感觉一下，发生了怎样的变化？ 2．交待注意事项（进食前要洗手，进食时不要混食），学生分组行动，组内交流感受。 3．以小组为单位作好整理进行汇报。 4．分析口腔有哪些消化作用。 5．明确： （1）首先牙齿将馒头有切断，大块的馒头变为小块。 （2）唾液可以使干的食品变得湿润，便于食物的下咽。 （3）经过咀嚼的馒头慢慢变甜 6．阅读指南车信箱： 明白：了解到经过咀嚼的馒头慢慢变甜是唾液中淀