成长与积淀.docVIP

成长与积淀 哈哈！我真的无法形容自己内心的那份喜悦，这种被认可、被需要的感觉真的太让我开心了。 今天，是新教师的“展示课”，我所选取的是小学五年级《外婆的澎湖湾》这首歌曲作为上课内容，挑选的是五年级纪律最好的一个班——五（3）班。这堂课我提前大半个月就开始准备了，准备工作做得非常用心和细心，在四年级三个班和五年级的两个班把课程的内容都梳理过一遍，并在不断的教学中进行修改和完善。 在上课的过程中，尤其是开课的那段时间，我非常非常地紧张。课程中让学生唱出黑板上展示的字母谱这个环节，由于对学生的音乐基础了解不多，当发现学生无法完成我提出的任务时，心里一下子着急了，自己范唱时还差点走音。不过还好及时调整了上课策略，算是平稳地度过了这一段。 课堂上我一直看着学生，因为看着他们才会让我不那么紧张。但偶尔也忍不住偷瞄一眼领导和老师们的表情，看到他们有时面无表情，有时互相交流，我心中压了一块大石头，心想：完蛋了，老师们肯定觉得我这节课上的不好…… 但当课程结束后，听课的领导和老师们都表示作为一名新老师，课程能够上成这样，已经很不错了。看得出，他们很喜欢我，尤其是带我的音乐G老师，她说我聪明、悟性高，而且很勤奋，每周都能保证两节以上的听课数量（都是音乐老师，课程安排节数基本是重的，能够错开的也只有三节）。G老师还说，只要我一直保持这样努力，不用多久就能够获得很大的成长。 其实，G老师所看到的我在学校的努力，只是我一天的一部分，每天回家后，我都会对一天的工作进行反思，写一篇心得体会；一周也会在网上看一些优质课视频，用以拓宽自己的课堂教学思路；除此之外，我每个月尽量保证阅读1到2本书，增加自己的理论知识，汲取优秀教师们的工作经验……在这一个月中，其实自己偶尔还是会偷偷懒，虽然说不上尽了自己100%的努力，但估计打个八折的付出还是有的。今天，老师们对我的肯定，让我知道自己的努力是有成果的，我应该继续保持。 我知道，自己这堂课上其实还有很多细节部分有待进一步完善和改进的，老师们没有当面为我指出来，也是给我留了面子，不好直接打击我的积极性。在接下来的教学中，我还要不断加油，争取在下次的汇报课上做得更好。 教师评价： 善于利用自身优势，并能够全面地展示出来（ex：声乐演唱、钢琴伴奏、台语方言）； 教态很好：自然、大方、微笑 音乐课要让学生“多听”，对学生更重要的是“引导”，让学生学会“发现问题”。而我“给”学生的东西太多，课堂上更多的是老师的讲解； 对乐曲读谱的步骤可以放到乐曲学会之后； 本课程的重难点要始终贯穿与教学的每个环节，起到一个“穿针引线”的作用。 自我评价： 以“新教师”的标准来看，整体课程的教学流程是正确的，是各个环节的一个“拼凑”，缺乏一个连贯性和贯穿性； 对学生的引导太少，更多的是教师的讲授； 在对歌曲情感的处理方面，做得较好； 上下课的时间把握不好，属于细节问题。 附：五年级上册人教版《外婆的澎湖湾》教案 课 题 第四课 外婆的澎湖湾 课 时 第一课时 内容 综合课 教 学 目 标 知识 通过对《外婆的澎湖湾》作品的音乐风格、题材、体裁等特点的了解，让学生从中感受台湾校园歌曲的特点以及台湾民谣的风格 技巧 歌曲教学中不断变换的节奏类型：切分、16分音符、8分音符 情感 通过学习台湾的民谣，引发学生对台湾的热爱 重点 在《外婆》歌曲中的不同节奏转换的练习和不同段落的情感、力度的处理 难点 《外婆》中切分音符的把握 教具 钢琴、mp4、音响 教学内容 主体活动 欣赏《天黑黑》 二、表演《外婆的澎湖湾》 三、知识拓展 1、师：在上课前，老师先给同学们唱一小段流行歌曲，看同学们能否猜出其中的一部分歌曲出自我国哪个地区的方言？ （演唱孙燕姿版本的《天黑黑》：我的小时候，吵闹任性的时候，我的外婆总会唱歌哄我。夏日的午后，姥姥的歌安慰我，那首歌好像这样唱的：天黑黑，要落雨，天黑黑，黑黑。） 2、师：有没有同学可以猜出“天黑黑”是哪里的方言呢？ 师：是台湾。老师所唱的是孙燕姿版本的《天黑黑》，其中这段是取自于台湾民歌《天黑黑》。 3、师：下面，请大家把书打开，我们先来聆听一下歌曲，同学们等下告诉我这首歌曲说的是什么内容？ 师：歌词描述的是一对夫妻生活间的一件小事，虽然会有分歧，但是却让生活充满了乐趣。 4、师：接下来的一遍由老师唱给同学们听，请你们从方框中选择一个词来形容这首歌曲表达的情绪。10 1、师：刚才，同学们跟随老师领略了台湾的民谣，下面，老师要带领同学们来到我国宝岛台湾西部岛屿上的澎湖湾，去看看那里的沙滩风景。 师：先请同学们安静的聆听一遍歌曲，告诉我这首歌曲所讲的内容 2 这首歌曲的旋律同学们都很熟悉，下面，老师将歌曲的旋律打乱贴在黑板上，老师弹一句，听出来的同学用手势告诉我听到的乐句，但不要发出声音。 （每听到一