中班科学《认识半圆形》.docx

中班科学《认识半圆形》 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 9 页 中班科学《认识半圆形》 作为一名幼儿教师，我认为应该扎扎实实地上好常态课，上出常态课的精彩。怎样才能上好常态课呢?我认为要有精湛的教学技艺，要做到这一点，我还有待提高。现结合执教的中班科学领域“认识半圆形”教学实践进行对比与反思，希望自己在不断尝试、不断反思、不断探讨的过程中成长。 第一次活动 活动目标 1.能辨认半圆形，初步感知半圆形的特征。 2.发现半圆形与圆形的区别和联系。 3.培养幼儿对图形操作活动感兴趣。 活动重点及难点 重点：能辨认半圆形。 难点：感受半圆形的特征并通过联想能用2个以上的半圆形拼出各种物体。 活动准备 半圆形、圆形以及其他幼儿已认识的图形。 一、开始部分 游戏：切西瓜。用“切西瓜”的游戏来让幼儿感受圆形到半圆形的分开过程。 【本环节由于“切”的环节不明显，所以导致孩子没能感受到 圆形到半圆形的分开过程。】 二、基本部分 1.出示房子，认识半圆形，了解圆形变半圆形的过程，是从中间进行平分。 2.巩固认识半圆形。 【本环节由于教具准备不充分，在展示圆形变半圆形时过于笼统。虽然运用触摸法让每个孩子都去拿一个半圆形让他来摸一摸感知半圆形的特征。但由于没考虑幼儿的年龄特征，此环节过于简单，孩子的积极主动性没有体现出来。】 3