2016年春苏教版二年级数学下册有余数的除法教案设计.docVIP

有余数的除法（共性教案） 主备人：宋艳 辅备人：全体教师 时间：2018年11月27日 教学内容：课本第1、2页的例题、想想做做第3页 教学目标： 1.在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。 2.能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。 3.通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。 4.感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。 教学重难点：理解有余数除法的意义。 教学用具：小棒、课件 教学过程： 一、新课导入 1、谈话：同学们，当我们把一些物体进行平均分时，要用什么方法计算？ 学生回答：用除法计算 老师：好，老师今天就准备了10枝新铅笔来考考小朋友们这10枝铅笔我要分给大家。可是，怎样分才合理呢？ 学生自由发表意见，引导学生统一认识：每人分得同样多。 2、谈话：每人分得同样多，可以怎么分？（每人分2枝、每人分3枝、每人分4枝……） 如果每人分2枝，可以分给几人呢？如果每人分3枝，可以分给几人呢？那么如果每人分4枝，可以分给几人呢？……我们来分一分。 二、交流共享 1、分一分：（用小棒代替铅笔，小组合作） 每人分几枝? 分给几人?还剩几枝? 指导操作。谈话：10枝铅笔每人分2枝，可以分给几人呢？请一组上台示范分一分。分完后问：10枝铅笔每人分2枝后有没有