公开课 《鞋匠的儿子》(第二课时)教学实录.docVIP

PAGE 《鞋匠的儿子》（第二课时） 屏南县实验小学 高 聪 一、谈话导入，引入情境。 这节课我们继续学习第21课——齐读课题：鞋匠的儿子，通过上节课的学习，我们知道鞋匠的儿子是指――林肯， 在以林肯的名字命名的纪念馆的墙壁上，刻着这样一段话——大家一起来读一读 （出示：对任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。） 二、浏览课文，找关键词。 林肯，这位出身贫寒的总统，在刚当选总统时，遭到了参议员们的羞辱，但是经过他演讲之后，参议员们却彻底改变了自己的态度。请同学们自由读课文，找出文中描写林肯演讲前后参议员态度变化的词语，用“_”画出来。 （教师根据学生的回答相机板书：尴尬——羞辱——大笑——静默——赞叹） 接下来我们就来品读文，看看为什么参议员的态度会发生那么大的变化。 三、品词析文，了解人物。 （一）学习第一段。 谁来读读第一自然段？这段主要讲了什么？参议员们觉得尴尬，尴尬是什么意思？ 生：因为事情不好处理而感到难为情和窘迫、场面和气氛 难为情，无所适从的心理状态， 你有没有觉得尴尬的时候？ 生汇报：认错为的时候，陌生人认成爸爸。 林肯当选了总统参议员们为什么会觉得尴尬？有什