课题学习 制成一个尽可能大的无盖长方体1.pptVIP

* 课　题　学　习 做一个尽可能大的无盖长方体 　　　　一、教材分析 　　课题学习对学生而言是一种新的学习方式，它 需要学生综合本学期所学的数学知识、技能与方法， 通过解决问题的方式去获得对相关知识与方法的进 一步理解，体会各部分内容之间的联系。 　　对本课题的研究需要学生综合图形的展开与折 叠、字母表示数以及利用列表和画统计图去推断代 数式所反映的规律等方面的知识和方法。同时，他 的另一个目的在于让学生经历试验、想像、分析、 猜测、交流、推理和反思等过程。课题从学生熟悉 的折纸活动开始进而通过操作、抽象和交流，形成 问题的代数表达；再通过收集有关数据，推断“容积变化与边长变化之间的联系”。最终通过交流与验证等活动获得问题的解，并对求解的过程做出反思。 说　教　材 课　题　学　习 做一个尽可能大的无盖长方体 知识与技能目标　 １、在解决问题的过程中进一步丰富学生的空间观念与符号感。 ２、通过借助已有的信息去推断事物变化趋势的活动，发展学生的推理能力。 ３、体验数学知识之间的内在联系，初步体会数学是一个整体。 过程与方法目标 １、经历从实际问题抽象出数学问题——建立数学模型——综合运用已有的知识解决问题的过程。 ２、获得一些研究问题的方法和经验。 情感与态度目标 通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的自信心并在评价中提高审美能力 。 二、教学目标 三、教学重点，难点