微信订阅号对广告学课程教学的促进作用.PDFVIP

第３１卷第１期 镇 江 高 专 学 报 Ｖｏｌ．３１　Ｎｏ．１ ２０１８年１月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＺｈｅｎｊｉａｎｇＣｏｌｌｅｇｅ Ｊａｎ．，２０１８ 微信订阅号对广告学课程教学的促进作用 徐　艟，王　旭 （镇江高等专科学校财经商贸学院，江苏镇江　２１２０２８） 摘　要：将微信公众平台的订阅号作为高职院校广告学课程的教学工具，极大地促进了教师对学生日常作业的管 理，增加了学生之间分享作业的机会，激发学生主动学习的兴趣，提供真实的媒体传播情境，方便教师有效地开展 课程设计，建立更完善的师生沟通、交流的平台。 关键词：微信订阅号；翻转课堂；广告学 中图分类号：Ｇ６４２．０ 文献标志码：Ａ 文章编号：１００８－８１４８（２０１８）０１－００９６－０４ 　随着自媒体的不断发展，目前在高职院校中微 ＱＱ和Ｅｍａｉｌ是两个不同的平台，必须两个平台同 信订阅号作为教学工具在日常教学中推广的案例逐 时在桌面上打开，才有可能实现同时沟通。采用微 渐增多，教师可以利用微信订阅号的诸多功能实现 信订阅号就能很好地解决这一问题，其与 ＱＱ，Ｅ 课前、课后针对不同学习进度的学生推送相关资源， ｍａｉｌ相比有以下优势［２］： 体现全程个性化教学理念。微信订阅号的交互功能 １．１．１　及时评价 可以以广播的方式传播，学生只要回复信息，这种互 教师在对应菜单中浏览学生作业后，菜单左下 动即恢复一对一形态，这种和教师保持私聊的模式， 角就是对话窗口，教师可马上通过弹出窗口发表意 有效地保护了学生隐私，而非像微博一样公开透明。 见，可以有效节约时间，教师要面对的是几十名学 随着微信订阅号在教学中的不断实践，其中更多有 生，如果教授３～４个班级，将是１００多名学生，教师 益于教学的功能会不断开发出来，加之智能手机的 批改学生的作业，感觉是瞬时的，必须立刻把评价写 不断普及，利用微信订阅号进行辅助教学将更为常 出来，否则再评价时还要重新看一遍，微信订阅号的 见，不少教师进行了探索。有的教师利用微信订阅 这一功能很好地解决了这一问题，让方便、快捷的师 号实现移动、互动学习；有的教师尝试其在护理、旅 生沟通成为可能。 游策划等课程中的应用［１］。笔者主要就执教的广 １．１．２　无限时紧密沟通 告学课程探讨微信订阅号对教学的促进作用。 由于学生作业都存储于微信订阅号中，教师可 以随时利用碎片化时间进行查看，学生也可以方便 １　即时沟通、方便有序的教师管理工具 地在手机上于任何时间做出修改，订阅号的任何更 １．１　方便、快捷的沟通 新，关注者都可以在微信上得到提醒，微信成为师生 以往教师和学生往往是通过面对面，或者以 日常接触的纽带，如果学校无线网络可以实现全覆 ＱＱ等即时沟通平台进行交流。前者往往难度较 盖，可以使师生关系更加紧密。 大，因为教师面对不止一名学生，往往一个班级就有 １．２　平时作业的管理 ４０～５０名学生，要实现每名学生和教师单独交流确 在使用纸质作业本时，教师检查这些作业本会 实不易，所以更多是通过网上进行沟通。但即便是 耗费很多的时间和精力，广告课程的特殊性使学生 通过ＱＱ沟通，教师也并不能完全做到看完学生的 所交作业更多的是广告图片及视频作品，这些在纸 作业以后，马上就对作业进行评价并