小学一年级语文上册8《小书包》课程教学设计.docxVIP

　教学内容 8《小书包》 　教学目标 　1、会认“书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校”11个生字，认识“勹、亻、”3个部首；会写“早、书、刀、尺、本”5个生字。? 2、理解词语和儿歌的意思，认识学习用品，并懂得正确使用，养成爱惜学习用品。 ?3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 4、在生活中主动识字。 　重点难点 认识11个生字，会写5个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 整理书包、摆放文具。 　教学准备 　课件，图片，生字卡 　课时安排 　2课时 教学过程 第一课时 　一、猜谜导入? 1.教师边说谜面边做动作：上课前，我们先猜一个谜语——四四方方肩上背，书本文具肚里装。它是我的好朋友，天天陪我把学上。?（出示课件） 2.教师板书课题。? 3.学生齐读课题。? 二、学习生字，认识学习用品? 1.教师：你们喜欢自己的书包吗？为什么？ 2.同座之间说说自己的书包。? 3.指名在班上说说自己的书包。? 4.教师：大家都有漂亮的小书包。那你们的书包里都有什么？它们都有什么作用？? 教师根据学生的回答，张贴生字卡片“书、包、尺、作、业、本、笔、 刀、课、早、校”。 5.要求学生借助拼音自由读一读。 6.师范读，带读。 7.学生齐读，指名读，开火车读。 8.去掉拼音读。 三、指导书写? 1. 课件出示要写的生字“早、书、刀、尺、本”，生自由识字交流。 2.师生交流：怎样把这些字写