乌鸦喝水教案—教学设计.docVIP

课题：乌鸦喝水 教学目标 1、掌握16个生字，认识反文旁 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文 3、感悟“乌鸦着急找水-发现水瓶—喝不着水—想办法喝水—喝着水”这一系列的变化过程。 4、明白遇到问题应该仔细观察、认真思考的道理。 教学重点 1、掌握16个生字，认识反文旁，正确、流利地朗读课文，背诵课文 2、乌鸦为什么喝不到水，最后又是怎么喝到水的？ 教学难点 1、掌握16个生字，认识反文旁，正确、流利地朗读课文，背诵课文 2、乌鸦为什么喝不到水，最后又是怎么喝到水的？ 教具准备 多媒体课件,相关视频 课时设计 共 1 课时 教学过程 一、激趣导入。 1．猜谜导入。(课件展示) 身穿黑衣服，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。 2．出示课题，认识乌鸦，学习“乌、鸦”两个生字，学生用自己喜欢的方法记住。(课件展示) 二、初读课文，学习生字 1. 播放课文朗读视频。 2. 出示课文第一句：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 ??? （1） 学生说乌鸦会去哪里找水喝？ ???? 师：去了很多地方叫“到处”，处要翘舌，要把你们的小舌头卷起来。 ??? （2）师：找东西需要用？（全班答：手），所以，“找”是提手旁，给“找”组组词。 3.出示词语：办法、