（冀教版）三年级语文下册教案 童年的记忆 .docVIP

童年的记忆 教 学 目 标 　 重难点 参考教案 个人教案 第一课时 情境引入　　通过学习，我们都非常喜欢安徒生这位童话大师的作品，你们想不想知道他的童年是怎样的呢？(简单介绍) 展示目标 学习本课我们不仅要学会相关的字词，还要了解安徒生的童年的经历，找到留给他印象最深的记忆是什么。 自读文本　 按预习要求完成第一课时的预习交流研讨　　1.交流读文 2.交流字词学习情况 　　3.小组交流预习情况。 质疑答疑 解决存在的问题 专项训练 总结出课文主要内容。 综合训练： 一、抄写课文中的词语 二、比一比组词 迫（ ）　优（ ）　修（ ）　标（ ）　乞（ ） 怕（ ）　犹（ ）　休（ ）　际（ ）　气（ ） 第二课时 一、读议结合，加深理解　1.教师引导学生再读课文，边读边想，读完课文后，你知道了什么?说说安徒生的家给你留下了什么印象？　2.引导学生交流读后的感受、印象或看法。　3.引导学生抓住重点词语点拨、归纳。如：窄小、破旧、贫穷、温馨、美好、有生机等等。二、品读课文，感悟理解　　找一找文中的那些描写给你留下了深刻的印象?　 　交流研讨 涉及到父亲的书上语句：　　1.好在墙上挂满了画……那对我来说犹如一个画廊。　　（抓住“画廊”这个词展开联想，想象那间破旧的小屋的另一番情景，