人教版六年级数学上册《_数与形_》.ppt

1 2 + + 3 6 4 5 5 6 4 5 5 1+3 1+3+5 探究小提示： 1、用算式中与加数相对应的若干个小正方形，排列成一个大正方形。 3、你能发现简便的算法吗？ 2、仔细观察图形和算式有什么关系。 从1开始，连续奇数相加的和就等于加数个数的平方。 9 52 11 62 13 72 1 3 5 7 42 22 32 1＋3＋5＋7＝（ ） 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13 ＝（ ） 1. 你能利用规律直接写一写吗？ 4 7 如果遇到困难,可以画图来帮助。 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17 ＝9 2 2 2 知识运用 1＋3＋5＋7＋5＋3＋1 ＝（ ） 2. 请根据例1的结论算一算。 25 可以看成两部分：1＋3＋5＋7＝42 5＋3＋1＝ 32 42＋ 32 ＝25 知识运用 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋11＋9＋7＋5＋3＋1＝（ ） 85 2 2 原式＝7 ＋6 ＝85 2. 请根据例1的结论算一算。 知识运用 种子的排列 1 2 3 4 5 6 7 8 5 3 4 1 2 10 9 8 7 6 13 11 12 玫瑰花瓣的排列 1 1 2 3 5 8 cm 单位: 100以内数的认识 十 位 个 位 36是由 （3 ）个十和（6） 个一组成的。 ( ) 3 6 2 1 4 3 × = 8 3 关于分数的学习： 75棵 杨树： 柳树： 比杨树多 5 4 ？棵 柳树的棵树=杨树+柳树比杨树多的棵数 解决问题中画线段图表示数量关系 数与形, 本是相倚依, 焉能分做两边飞。 数缺形时少直观，形缺数时难入微。 数形结合百般好，隔离分家万事休。 运用例1学到的思考方法，能直接算出下面式子的结果吗？ 2＋4＋6＋8＋10＋12＋14＋16＋ 18＋20＝（ ） 规律：从2开始的n个连续偶数的和等于 。 考考你 * * * *