随机抽样与系统抽样.pptVIP

问题：为了了解参加某种知识竞赛的1000名学生的成绩，打算从中抽取一个容量为50的样本，用系统抽样方法进行抽样并简述抽样过程。 解：抽样过程如下： (1)随机地将学生编号为1，2，3，…，1000。 (2)将总体按编号顺序均分成50部分，每部分包括 1000/50=20个个体(或述为分成50段，每段段长20） (3)在第一部分（段）的个体编号1，2，3，…，20中，利用简单随机抽样抽取一个号码， 比如是18。 (4)以18为起始号码，每间隔20抽取一个号码，这样得到一个容量为50的样本：18，38，58，…，978，998。 系统抽样的步骤： 1)编号。将总体的N个个体编号（从0(或1)到N-1（N）编号） 2)分段。确定分段间隔(段长）k 3)确定起始编号。（在第一段中采用简单随机抽样来确定起始的个体编号　） 4)按照事先确定的规则抽取样本. 说明： 1）样本容量是多少，就把总体分成了多少段。 2）每段中的个体数和段长是一致的。 系统抽样的步骤： 1)编号。将总体的N个个体编号（从0(或1)到N-1（N）编号） 2)分段。确定分段间隔(段长）k 3)确定起始编号。（在第一段中采用简单随机抽样来确定起始的个体编号　） 4)按照事先确定的规则抽取样本. 　系统抽样是建立在简单随机抽样的基础之上的，当将总体均分后对第一部分进行抽样时，采用的是简单随机抽样。 系统抽样与简单随机抽样的关系： 例4:某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见，打算从高一年级500名学生中抽取50名进行调查，设计恰当的抽取样本的方法？ 采用系统抽样: 第一步:将这500名学生编号为1~500; 第二步:把总体分成50段，确定分段间隔k,由于 k=500/50=10,这个间隔可以定为10; 第三步:从号码为1~10的第一段中用简单随机抽样 的方法确定第一个个体编号,假如为6号; 第四步:从第6号开始,每隔10个号码抽取一个,得到 6,16,26,36,…,496.这样就得到一个样本容量为 50的样本. 如果高一年级学生有503名该怎么办？ 在1936年美国总统选举前,一份颇有名气的杂志的工作人员做了一次名意测试.调查兰顿和罗斯福中谁当选下一届总统.为了了解共众意向,调查者通过电话簿和车辆登记簿上的名单给一大批人发了调查表(注意在1936年电话和汽车只有少数富人拥有).通过分析收回的调查表,显示兰顿非常受欢迎,于是在杂志上预测兰顿将在选举中获胜. 实际选举结果正好相反,最后罗斯福在选举中获胜,其数据如下: 候选人 预测结果% 选举结果% Roosevelt 43 62 Landon 57 38 你认为预测结果出错的原因是什么? 妈妈:“儿子，帮妈妈买盒火柴去。” 妈妈:“这次注意点，上次你买的火柴好多划不着。” ……… 儿子高兴地跑回来。 孩子：“妈妈，这次的火柴全划得着，我每根都试过了。” 笑过之后,谈谈你的看法 这个调查具有破坏性，不可能每根试过,不能展开全面调查。 看一看 * 要了解全国高中生的视力情况： （1）对全国所有的高中生进行视力测试； （2）对某一所著名中学的高中生进行视力测试； （3）在全国按东、南、西、北、中分片，每个区域各抽３所中学，对这15所中学的全部高中生进行视力测试。 你认为哪种调查方式较适合？ 人们在研究某个自然现象或社会现象时，会遇到不方便、不可能或不必要对所有对象作调查的情况，往往采用抽样调查的方法。 议一议 属于普查，工作量太大，不方便，没有必要 这种方法缺乏普遍性，不合适。 这种调查具有可操作性及代表性。 * 议一议 同学们觉得在什么时候用普查方式较好?什么时候用抽样调查方式较好呢? （1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时，我们一般采用普查的方式进行。 （2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会产生一 定的危害性时，或不大经济可行我们通常采用抽样调查的方式进行调查。 （3）当调查对象的个数较多，调查不易进行时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。 * 即通常不是直接去研究总体，而是通过从总体中抽取一个样本,根据样本的情况去估计总体的相应情况。 5、统计的基本思想方法： 2、个体: 每一个考察对象。 3、总体的一个样本: 从总体中抽取的一部分个体。 4、样本的容量: 样本中个体的数目。 初中知识回顾： 在统计中所有考察对象的全体。 1、总体: 用样本估计总体。 要了解全国高中生的视力情况，第三种调查方法：在全国 ①按东、西、南、北、中分片， ②每