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整合有效资源 丰富课程内容 谋求师生发展 ——上海市吕巷中学2011学年课程计划 本文档由【 HYPERLINK 中文word文档库】 HYPERLINK 提供，转载分发敬请保留此信息； HYPERLINK 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 a href=/word文档/a 上海市吕巷中学是一所普通公办乡镇初中，现有教学班级15个，在籍学生453人。在编教职工总人数78人，专任教师71人，其中高级教师7人，中级教师38人，在第四届区“三明”工程评比中，评为学科导师1人，青年骨干教师3人，骨干班主任2人，校内评选骨干教师5人。 学校是一期课改整体实验学校、金山区行为规范四星级学校、2007——2009年度、2009——2011年度金山区科技特色学校。 一、学校背景分析 （一）有利因素 上海市吕巷中学位于上海西南的吕巷镇。纵横的小河，古老的石桥、银杏、桂树，组成了一幅典型的江南水乡古镇图。小镇秀丽的风光、悠久的历史蕴育了许多杰出的人物。在这个拥有丰厚文化底蕴的古镇上，吕巷中学走过了55年的光辉历程。近年来，学校充分利用地方资源，挖掘吕巷地区的人文历史资料，充分发挥教师的聪明才智，将各种资源转化为课程资源，推动课程建设。在课程建设中，已逐步形成古诗文诵读、剪纸、舞龙、科技等特色项目，特色项目的开设，使学校更明确了发展方向和办学特色。 （二）存在问题 由于是接近城区的乡镇学校，许多家庭逐步把孩子送入城区学校，本地学生“外流”现象比较严重，学生数逐年减少，学生学业水平参差不齐；学校办学条件不够理想，绩效工资实施之前，教师流动较多；由于是一所办学五十多年的学校，有一批老教师与现代学校的师资要求尚有一段距离。青年教师的快速成长成为学校的当务之急。 二、课程目标 （一）学生培养目标 乐观、自信、富有责任感的张鲜军式的好少年。 实施分层培养目标。六年级是养成教育、七年级是青春期教育、八年级是责任感教育、九年级是立志教育。 （二）教师发展目标 加强校本研修，激发教师自我发展的内驱力，努力成为“爱生、勤奋、智慧”型教师。 （三）课程建设目标 落实“以学生发展为本””的课程理念，构建富有吕巷地域特色的、适应师生发展需求的，有一定时代特征的初中课程体系。 三、课程设置 (一)学校课程设置与课时安排 吕巷中学2011学年课程计划（周课时） 课程科目 六年级 七年级 八年级 九年级 说明 基础型课程 语文 4 4 4 4 数学 4 4 4 5 英语 4 4 4 4 思想品德 1 1 2 2 历史 2 2 地理 2 2 物理 2 2 化学 2 生命科学 2 1 九年级第一学期开设 音乐 1 1 1 1 八、九年级艺术课按音乐、美术学科开展 美术 1 1 1 体育 3 3 3 3 劳技 2 1 八年级集中培训一周 信息 2 科学 2 3 社会 2 周课时数 26 26 25 26 拓展型课程 学科类、 活动类拓展 7 7 7 8 见另表 专题教育或班团活动 1 1 1 1 见另表 社会实践 每学年2课时 学生必修， 集中与分散相结合 周课时数 8 8 8 9 探究型课程 2 2 2 2 课时集中与分散相结合，教师指导与学生修习相结合 午会 每天15-20分钟 广播操、 眼保健操 每天40分钟 周课时总量 36 36 35 37 每课时按40分钟计 备注1：拓展型课程分学科类和活动（体育）类，学生有限定性拓展和自选性拓展。限定性拓展：六、七年级7课时/周，开设语文写作、数学思维训练、英语听力、体育活动等。八年级7课时/周，开设数学思维训练、英语听力、心理等。九年级8课时/周，开设写作、英语报刊阅读、物理拓展、化学拓展。自选性拓展：六—七年级1课时/周；集中安排，走班制；学校开设若干科目供学生自主选择。每周各年级安排一节班会课。 备注2：专题教育以民族精神教育和生命教育为主，各年级涉及交通安全教育和廉洁教育、民族团结教育、青春期教育、心理健康和廉洁教育、民防知识教育、法制和廉洁教育等。以上内容还在思想品德课内融入，同时结合形势，开展健康教育等。 说明： 1、本课程计划根据上海市2011学年度初中课程计划的要求，结合学校的办学需求与学生实际做适当调整而成。如为实施基础型课程的校本实施，体现分层教学，提升教学的有效性，对语文、数学、英语等学科实行校本课时的限定拓展；为体现学校办学理念、弘扬民族地域文化，在六——八各年级设置舞龙特色拓展课程等。 2、为了确保学生每天一小时体育活动时间，六——八年级另增加一课时体育活动，九年级增加两课时的体育活动，均计入总课时。六、七、八年级的其他体育活动时间分别安排在每周二、三、四的上午、中午、下午各一次，此部分不计入总课时。 3、学校每个学年各安排一次