《环境分析和监测》实验课教师指南.docVIP

PAGE PAGE 2 《环境分析与监测》实验课教师指南 1对教师的基本要求 实验课应由取得教师资格证的教师授课，授课教师应具备扎实的理论基础知识，熟悉仪器设备的工作原理和使用方法，对本课程每个实验的目的、原理、操作方法及要点都非常清楚。 实验前，必须仔细阅读实验教材，认真备课。准时出席集体备课会，若因事不能出席，必须事先请假。每次上课应提前15分钟进入实验室，检查实验设施、熟悉药品摆放位置、准备试剂和试样，检查仪器的准备和预热情况等。 上课时教师必须要求严格，仪表端庄，夏天不可穿短裤、拖鞋上岗，手机等要关闭。衣着白色实验工作服并佩带胸徽。态度要和蔼热情，认真纠正每一位学生在操作、学习中的问题。 教师为人师表,在实验过程中不得擅自离开课堂，若临时有事须向主讲教员或教研室主任请假。实验结束后，需要提醒学生组织打扫清洁并归还钥匙，检查值日情况，检查水、电、气、门窗、钥匙柜等，然后告知实验室值班人员，经检查后方可离开。 2指南目的 (1) 能正确、熟练地给学生传授环境分析与监测实验的基本操作技能，使学生掌握常规的分析方法； (2) 充分运用理论知识指导实验；培养学生手、脑并用能力。使学生确立“量”、“误差”和“有效数字”的概念； (3) 正确、合理地选择实验条件和实验仪器，以保证实验结果的质量； (4) 设计自拟方案实验，培养学生的综合能力。如信息、资料的收集与整理，数据的记录与分