《水净化》教学设计方案.docVIP

PAGE PAGE 1 《水的净化》教学设计方案 课题名称 《水的净化》 科 　目 化学 年级 九年级 教学时间 一课时（45分钟） 学习者分析 在学习本课之前应具备的基本知识和技能：　认识到水是一种宝贵的自然资源，纯水是由氢、氧元素组成的纯净物，而自来水、河水等自然水是混合物；认识一些常见的化学仪器。如烧杯、铁架台、玻璃棒等，并会使用。学习者对即将学习的内容已经具备的水平：本课题是在学生对生活中水的净化方法有了一定的认识，如：静置沉降、活性炭具有吸附作用、漂白粉消毒等，在此基础上，使学生对水的净化形成比较全面的认识，学会过滤法的实验操作。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生产生活中的广泛运用，激发学生化学学习的兴趣。　 2.在家庭小实验中培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神。 二、过程与方法 1.通过对比观察认识纯水与天然水的差别。　 2.通过动手实验、观察、协作等过程，学生能进行过滤操作及对失误进行简单分析。　 3.通过明矾净水原理及自来水生产的观看，学生能从中提取有用信息并且表达出来。 三、知识与技能 1.了解纯水与自然水、硬水与软水的区别 2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。 教学重点、难点 重点：纯水与自然水、硬水与软水的区别；吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水的方法 难点：培养学生动手实验的能力；引导学生正确的