历史教育与艺术人文素质的提升.docVIP

历史教育与艺术生人文素质的提升 　　随着改革开放的不断深入和国民经济的不断提升，我国的高等教育也迎来了大发展的时期。在此背景下，高校扩招人数不断增加，也给许许多多怀抱艺术梦想的高考考生带来了实现艺术梦想的机会。随着高等教育的不断发展和高校艺术生数量的不断增加，理应带来高校艺术生培养质量的不断提升。但现实的情况却是，高校艺术生的培养质量在下降，特别是人文素质出现了下滑。历史学作为一门人文学科，具有自身的学科体系和广泛的包容性，它包括人、社会、自然之间的关系，涵盖政治、经济、文化民族、国际关系、社会风俗等，是研究人与社会的集体发展及其发展规律的科学，在人文素质教育方面具有极大的优势。因此，历史教育对于高校艺术生的人文素质的提升具有很好的作用，本文旨在这一方面对两者之间的关系进行探讨。 　　一、人文素质的含义及其重要性 　　人文素质是由人文知识和人文精神构成，包括人的语言、文学、历史、哲学、音乐、美术、伦理学等，是人们对人类文化的掌握和了解。而现代学术界把人文精神定义为依靠语言、文学、历史、哲学、音乐、美术等社会学科，结合生活实际，通过内心反省、感悟而形成的道德、情感、态度、价值观、批判和超越精神及对人生意义与价值的判断和思考。人文精神是以对人生价值的终极关怀现实关切相结合为原则，以实现完整人性为基础，以全面而自由发展为目标的一种文化精神和生活规范。当一个人掌握了一定的人文知识，具备了一