家庭教育亲子互动系列课程A-新人类家庭教育研究推广中心.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 家庭教育親子互動系列課程A： ?讓親子在遊戲中學習互動溝通?單元設計 新人類文明文教基金會 家庭教育研究推廣中心 特約培訓師 張翠芬 主編 一、單元主題：?讓遊戲成為增進溝通的橋樑? 二、單元目標 (一)運用桌遊及活動體驗增進親子間的親密關係。 (二)協助家長瞭解孩子與人互動的狀況，進而養成良好的人際關係。 三、活動日期：107年8月1日(星期三) 四、活動時間：09時00分至12時00分 五、地 點：新人類文明文教基金會 六、對 象：預計親子共8至10組。 七、收費方式：以家庭為單位，每個家庭酌收300元 八、講 師：張翠芬老師、張月玲老師 九、活動設計內容 單元 活動內容 分鐘 器材 《單元一》 暖身活動 高塔疊疊樂 《單元目標》 建立關係 培養耐心 瞭解合作的重要 一、活動說明 1.每組30根吸管 2.請各組先運用2分鐘時間討論。 3.運用5分鐘時間將吸管疊高，疊越高的那 一組獲勝。 二、成員分組及發放材料 三、大團體討論： 1.請分享工作前討論的分工方式為何？與實 際操作上的分工有何不同？ 2.在組裝過程中，發生哪些有趣或意料之外 的情況？ 15 1.吸管30根(一組30根組) 2.雙面膠30公分 《單元二》 跑跑龜桌遊 《單元目標》 1.引導孩子學 習策略思考 、顏色辨識及決策判斷。 2.接受挫折感 3.自我情緒的 覺察 4.增進親子關 係。 活動進行方式 一、進行跑跑桌遊 利用桌遊遊戲，將參與活動親子進行分組，每組最多5人，給予15-20分鐘進行遊戲。 二、分享與討論 1.剛剛遊戲的過程中，每個人都呈現不一樣 的表情跟感覺！有那位要跟我們分享遊戲的感受？ 2.遊戲中是如何運用策略？ 3.當你很努力的想方法要跑快一點，但沒有 成功時你的感受是什麼？ 30 跑跑龜桌遊 《單元三》 醜娃娃 《單元目標》 1.引導父母與子 女共同建立適宜的家庭規則 2. 提升父母引導 子女遵守規範的能力 3. 增進父母與子 女溝通及共同討論家庭規則的能力 4. 引導父母瞭解 子女記憶、顏色及圖形認知能力的發展情形 遊戲簡介與目標 醜娃娃是款配對組合的遊戲，玩家只需要在遊戲過程中，找出完全相同的卡片，並獲得卡片即可。遊戲中，醜娃娃卡片有些顏色或圖形極為相似，玩家容易混淆；此外，因為玩家要努力搶取相同卡片，便容易產生搶牌的爭執。藉此遊戲的互動，父母能夠瞭解孩子的感官知覺與動作發展的反應能力，也可以經由遊戲過程中的規則建立與互動，進一步延伸到家庭規則的討論。 遊戲流程與規則 遊戲玩法如下： 1.每位參賽者輪流翻一張牌，若桌面上翻出三張以 上相同牌卡，則參賽者需喊出「醜娃娃」，然後出手搶牌，若正確則搶牌者獲得該牌，若錯誤則搶牌者棄掉一張之前搶到的牌，並置於棄牌區。 2.如兩人以上同時搶到一張牌，則需喊出：「我 的」，先喊的人獲得該牌。遊戲結束於最後一張牌翻開後，並且沒有任何三張一樣的牌為止，此時擁有最多卡片的玩家獲勝。 遊戲需進行兩輪，第一輪將醜娃娃牌卡背面朝上，散亂置於桌面後開始玩；第二輪將牌卡整齊排列成8×10 的矩陣後再開始玩。（如下圖） 先將醜娃娃牌卡散亂 接著將醜娃娃牌卡整置於桌面玩一輪 齊排在桌面再玩一輪 其他注意事項 容易發生爭執的情況如下： 1.搶牌時，無法判斷誰先搶到，且也同時喊出「我的」。 2.搶牌時，手插到其他人手的下方。 3.未喊出「醜娃娃」即搶牌。 4.翻牌後將牌移動位置，或將兩張牌重疊。 5.單手或雙手按住多張牌，或是僅擦到一張牌的邊 邊。 6.手中無牌，但卻按錯牌。 7.未等他人準備好就翻牌。 給親子共同參與的討論題綱 1.遊戲過程中，你們印象最深刻或覺得最困難的 部分是什麼？為什麼？最困難的部份你們覺得可以如何解決？你們在遊戲中學到了什麼？ 2.請分享在第一輪與第二輪的遊戲中，遊戲進行 的情況有哪些不同？ 3.遊戲中，發生了哪些與你們對規則理解不同， 或是爭執、違規的情況？如何處理？ 4.遊戲中，當發生規則不清或爭執時，誰會跳出 來當裁判調解？你們有什麼感覺？你們覺得還可以怎麼做？ 5.你們家有哪些家庭規則？這些規則（包含明文 規定、潛規則）如何形成？家人們會一同制訂哪些規則？你們會自己制訂哪些規則？為什麼？ 6.家庭規則中，你們常未遵守哪些規則？是什麼 情況？為什麼你們常未遵守？可以如何做，讓規則更容易被遵守（如：營造合宜的環境、調整規則）？ 7.家人如何引導你們遵守家庭規則？你們有什麼 反應？這些規則對你們跟家人的互動造成什麼影響？ 35 休息10分鐘 《單元四》 猜猜樂 《單元目標》 1.體驗雙向溝通 的重要性。 2.認識不同的親 子溝通模式，覺察不同的感受及效果。 活動