七年级下 第二单元 做情绪情感主人说课.pptVIP

第二单元做情绪情感的主人 二中 苏文 人教版《义务教育教科书》 七年级下册 道德与法治 课程资源的 开发利用 单元内容结构及分析 单元教学评价 跨单元知识 立体整合 说教材 说目标 说教学 单元编排体例及目的 课程目标 单元目标 基本流程 单元教学设计 说教材 1.单元编排体例及目的 2.单元内容结构及分析 3.跨单元知识立体整合 单元结构框架 单元 单元导语 课题引言 框题 1 框题 2 课题 目题 1 目题 1 目题 2 目题 2 1、编写体例 四级标题组织所有教学，建立完整的单元框架结构 突出强调活动性学习方式。 3.跨单元知识立体整合 说教材 1.单元编排体例及目的 2.单元内容结构及分析 单元内容结构分析 做情绪情感的主人 解开情绪的面纱 品出情感的韵味 青春的情绪 情绪的管理 我们的情感世界 在品味情感中成长 通过分享不同情境中的情绪感受，帮助学生了解情绪的丰富性、复杂性。通过讨论影响情绪的多方面因素，引导学生感受情绪的变化以及情绪给自己带来的影响；引导学生学习、归纳青春期情绪特点。 立足于学生已有的情感经验，引导学生自我觉察，关注自己的情感世界，并通过对情感的基础知识点学习，体会情感生活的重要性。递情感正能量。 2、单元内容结构 引导学生认