（冀教版）四年级语文下册教案 给予的故事 .docVIP

给予的故事 教 材 分 析 教 学 目 标 参考教案 书写教案 第一课时 一、导入课文 水是生命之源。如果你在沙漠中迷路后，口干舌燥、几近死亡，一壶水或许就是你救命的稻草，面对这壶水，你会做出怎样的选择？今天就让我们一起聆听一个感人至深的故事——《给予的故事》。 二、自学指导 课前我们已经预习了这篇课文，下面我们按预习要求，在小组中检查预习结果。 呈现小组检查预习要求： A．读准字音，读通课文。 B．把易错的字、不理解的字词和你喜欢的词语写在小本本上。小组解决不了的问老师。 学生自己在小组中读课文。 三、交流研讨 1．交流易错的字。 教师针对存在的共性问题在全班强调。 强化指导易错字： （1）文中读错的字。 （2）教师预设的易错字。 2．指名读课文或开火车分自然段读课文。 五、质疑答疑 六、再读课文，理清脉络。 1．默读课文，用自己的话试着说一说讲了一个怎样的故事。 2．小组讨论。 3．全班交流，理清文章脉络。小组选派代表发言。 七、专项训练 读生字并组词 八、课堂小结 写写收获 第二课时 一、复习导入。 谁来说一说《给予的故事》讲了一件什么事？ 二、自学提示 请大家打开书，拿起笔，默读课文，边读边思考，文中最感动你的是什么？在文章中找出相关的字、词、句，并画下来，把自己的感受批注在旁边。小组讨论，把自己的感受在你的小组里边说一说。