（冀教版）六年级语文下册教案 一个人和一幅画 .docVIP

一个人和一幅画 教材 分析： 　 教学 目标 　 重难点 参考教案 书写教案 第一课时 一、情境引入 板书课题“一幅画和一个人”，提问：齐读课题，请同学们说一说看到这个题目，你想知道些什么？　　学生可能会有这些疑问：　　1.我想知道是一幅怎样的画和一个怎样的人？　　2.我想知道这幅画和这个人之间是什么关系？　 3.我想知道这个人和这幅画之间发生了什么故事？二、学习目标 正确流利读课文，解决生字生词，了解课文主要内容。 三、自学文本 开火车式依次轮流读课文，纠正错音，自己不认识字注音。 四、交流研讨 小组内交流预习中知识点，把不明白的词语通过问同学、查字典弄明白。 五、质疑答疑 学生可能提出的词语是：粗犷 流溢 学生可能提不出的词语是：精致 挽留 教师要抛给学生的词语是 ： 猎奇 六、专项训练 生字，生词 七、自学文本 再读课文，想一想课文主要写了什么，4分钟后，在小组中用自己的话复述课文内容，尽量简洁，做到相补。 八、交流研讨 全班交流，教师指导，使语言更简练，能抓住主要内容。 九、专项训练 出示一个（ ）的人和一幅（ ）的画，让学生根据课文内容，填写适当的词语，并说出自己填写的理由。十、课堂小节： 谈本节课的收获。（生字生词及理解课文方面） 十一、综合练习 布置作业： 书写 二课时 一、情境引入 上节课我们初步学习了课文，今天让我们走近这个人和这幅