（冀教版）五年级语文上册教案 布达拉宫 .docVIP

布达拉宫 教学目标 知识与能力目标: 1.正确认读8个要求会认的生字。掌握9个要求会写的生字。 2.正确流利的阅读课文，初步感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁复的收藏。 3.感受本文色彩华丽，词汇丰富的语言表达特点。积累语言，丰富语感。 4.学习通过多种渠道收集并整理有关布达拉宫的资料，培养学生搜集资料运用资料的能力。 5.了解列数字和打比方的说明方法。 情感态度价值观目标： 品词析句感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁复的收藏，理解布达拉宫无法估量的价值。 过程与方法目标 1.“自主——合作——探究”的学习方法 2.通过品词析句、感情朗读体会文章表达的情感。 教学重难点： 正确流利的阅读课文，初步感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁复的收藏；感受本文色彩华丽，词汇丰富的语言表达特点。积累语言，丰富语感。 教学准备 多媒体课件 教学时间 1课时 教学步骤 一、回顾课文 师：上节课我们初读了课文《布达拉宫》，理清了文章的脉络。现在请大家回忆一下，课文从哪几方面描写布达拉宫的？ 明确：课文从布达拉宫的外观和藏品介绍的。 师：上节课我们还抓住了一句话概括了布达拉宫的外观和藏品的特点，谁还记得？读一读 师：这句话他是一个过渡句，起到了承上启下的作用。 二、出示中心话题： 师：上节课，我们围绕中心话题（读中心话题）进行了深入的思考。同学们有了自己得见解，我们还进行了小组学习，这节