（冀教版）三年级语文上册教案 诗的材料 .docVIP

诗的材料 教材分析： 这是一篇文质兼美的散文。课文记述了作者到公园里看荷花的情景，以及由此发出来的想像和联想，字里行间洋溢着作者对大自然的（ ）与（ ）。 教学重点、难点： 课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点；课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。 荷叶：挨挨挤挤 看 （总→分） 荷花：冒、有的……有的……有的…… 想象： 舞蹈、静立、倾听 教学目标 知识与技能： 1．认识本课的( )个生字，学会正确书写( )个字。能正确理解文中的生词。 2．有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。 3．理解课文内容，感受荷花的美丽，体会作者丰富的想象力。 4．摘抄课文中的优美词句，积累语言。 过程与方法： 1．学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 2．展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3．继续学习搜集、整理资料的方法。 情感、态度与价值观： 引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感！ 设计意图 1．利用课件营造学习氛围，使学生在课的开始就进入美的意境，便于学生在美的意境中品位美的语言，体会美的情感。 2．利用荷花图片，不但能形象的理解文中的部分词语，还能很好的体会荷花的美丽多姿