浅谈新课程背景下我国课程领导模式的构成.doc

word文档 可自由复制编辑 内容提要：新课程背景下的课程领导模式主要包括四个维度：国 家的课程政策，这是课程领导模式的基础，决定着课程领导模式其他要素作用的发挥；学校层面环境的创设，特别是校长与教师作用的发挥；社区与家长对新课程的 理解、参与程度，通过调动社区的教育资源帮助学生实施研究性学习；对学生进行评价，引导学生学会学习是新课程领导模式的最终目标。 关 键 词：新课程 领导模式 课程政策 建立新的课程领导模式，根本的目的是为了更好的推进课程改革。传统课程管理模式在执行上是纵向的垂直关系，由国家教育主管部门和教育专家特别是课程专家确定 课程的指导思想、内容、设置等，