（冀教版）三年级语文下册教案 三个问题的答案 .docVIP

三个问题的答案 教 学 目 标 重 难 点 参考教案 个人教案 第一课时 情境引入 1.找学生讲个童话故事。 2.板书“三个问题的答案”，指名学生读课题。 今天我们就要来一起看看小木偶的问题，并来帮他解决。 自读文本 自学要求 1.认真看书，先听老师范读范读。 2.自己读课文，勾出不认识的生字词。 3.学生用喜欢的方式认自己不认识或认不好懂的字词。 交流研讨 1.教师指名识字、正音（2——3名）。 2.小组检查识字、组长对全对的学生进行奖励，并说说不好认的字是怎样记住的。??? 3.小老师进行检查。（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。） 再读课文， 1.师明确读文要求：要把字音读准、句子读流利。??? 2．采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式，力求读通畅。 3.小木偶提出了那三个问题？都是什么？在书上画出了。 读后交流 质疑答疑? 1.小木偶提出的的三个问题了，你能帮他回答吗？ （预设：学生交流自己的看法。在交流过程中，教师不要强调答案的正确统一，要倾听孩子的想法，给孩子充分表达的机会。） 2．小天使的答案。 （1）首先找学生把小木偶的第一个问题读一读。然后引导学生快速的默读第一部分，找到小天使的答案。后两个问题引导学生用同样的方法利用小组合作学习的方式来解决。 （2）最后，引导学生把自己对问题的独特看法，和课文对照，谈谈自己的想法。 专项训练 分角色朗读。 课堂