扬中市中小学《实施精致化教学常规管理十项制度》.docVIP

扬中市中小学《实施精致化教学常规管理十项制度》 一、教研组校本研修制度 教研组长是在教务主任直接领导下的学科负责人，全面发展本学科的教科研训工作。各校应高度重视教研组长的培养、管理和使用，强化教研组长的学科引领作用。 学校要制定切实可行的校本研修管理制度。各教研组每学期初要认真制定本学科校本研修计划，明确本学期校本研训主题，把教师发展、课题研究、学科建设融入到平时的教研活动中。 教研组校本研修每月至少活动2次，研修活动力求形式多样、内容丰富，要注重研修过程管理，讲究实际效果。每次活动教研组长要提前制定好活动方案，教研组全体成员围绕主题提前做好研讨准备，提倡“同课异构”“一课多研”等形式。每次活动要有详细记载。 教研组要充分发挥网络平台在教研活动中的作用，及时上传教学设计、教后反思、同行评价意见，并将评价的情况及时汇总，计入教师个人档案。 二、集体备课制度 备课组长是所在年级学科教学质量的第一责任人，负责集体备课计划及课程纲要的制定和落实，是集体备课的组织者和实施者。学校要建立备课组长工作责任制度和工作目标考核制度。备课组长经考核合格，享有一定的组长津贴。 集体备课每周进行一次，每次集备时间不少于一个半小时（或两课时）。少数学校同年级教师特别少，难以有效组织集体备课的，提倡与片区学校开展学科共同体活动。 集体备课的内容包含教学理论学习、单元教材分析、教学重难点确定、教学流程设计、教