（冀教版）四年级语文下册教案 蝴蝶的家 .docVIP

蝴蝶的家 教 材 分 析 教 学 目 标 参考教案 书写教案 第一课时 一、情景引入 同学们看过蝴蝶吧，看到那些蝴蝶，你最想说的是什么呢？你们知道蝴蝶的家在哪里吗？看到大家急切的样子，老师也特别希望和大家一起去寻找蝴蝶的家，咱们一起去吧。 二、检查预习情况 （1）指名读课文。正音 （2）检查字词掌握情况。 三、自学指导 1．用自己喜欢的方式读课文。想想课文讲了一件什么事？ 2．小组交流 四、交流研讨 1．汇报对课文内容的了解 2．再读课文。画出你喜欢的词或段落，说说你为什么喜欢。把你喜欢的段落读给大家听。 五、质疑答疑 六、专项训练 选择自己喜欢的段落朗读。 七、课堂小结。 谈一谈本节课的收获 第二课时 一、情景引入 上节课我们已经了解了课文的主要内容。这一节我们继续学习蝴蝶的家这篇课文。 二、自学提示 你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？读的过程中，你又产生了怎样的感受呢？??? 请同学们以自己喜欢的方式细读课文寻找答案，读的时候勾勾、画画、写写，然后与你小组的同学分享学习的收获好吗？。 结组讨论，发表个人见解。 三、交流研讨 第一自然段恶劣自然环境的描写：“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风……难为蝴蝶吗？” （1）理解“喧嚷”、“震撼”的意思，体会感情。 你有没有到过喧嚷的环境？这里是谁在喧嚷呢？这里用“喧嚷“又说明了什么呢？ 拟人的写法形象地说明了风雨交加