古诗词鉴赏基本知识.pptVIP

青岛经济技术开发区实验初级中学 青岛经济技术开发区实验初级中学 QINGDAO ECONOMIC AND TECHNICAL DEVELOPMENT JUNIOR MIDDLE SCHOOL 高旸 语文组专题微课汇报 “诵读古代诗词，有意识地积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味和审美情趣。” 课 标 要 求 目前语文古诗词教学的误区 1、重视应试，偏离课标； 2、重记诵名篇名句，轻鉴赏分析； 3、理性分析代替直觉领悟； 4、求速成而忽基础。 总之，古诗词教学中未能真正体现“以学生为主体”的教育理念。 古诗词鉴赏的基本知识 分析诗歌意境 分析写作方法 分析语言特色 分析诗歌意境 从情与景的角度赏析 从意境角度赏析 意境基本上都是由意象来构筑，问：选择了什么意象，营造了什么意境？ ——古典诗词中常见意象的主要含义 （雨、水、青山、落花、飞鸟、舟船、明月等）通常有以下几种意象（举例说明） 雨 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） 对朋友的不尽愁思 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》） 描写了春雨的温润和暖意 飞鸟 愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。（曹雪芹《红楼梦·葬花辞》） 困在大观园中的林黛玉渴望飞到一个自由的天地 名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。（杜甫《旅夜书怀》） 以孤鸟独飞写人的漂泊无定 二、分析写作技法 写作手法（写作技法）是个大概念，它包含了章法结构、表达方式、修辞手法、表现手法四个方面。 （一）章法结构： 起承转合、线索贯穿、前后照应、前后对照鲜明、过渡自然等。 二）古典诗词常用的表达方式 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、（说明）。 描写方法：可分为正侧结合、虚实结合、动静结合、点面结合、明暗结合、粗笔勾勒（白描）、工笔细腻、多角度描写（俯仰远近、视觉听觉等）、色彩渲染、对人物的描写（动作、语言、心理、肖像、正面、侧面、细节）等 。 抒情方法：可分为直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、情景交融、借典抒情、借古讽今、怀古伤情）。 （三）古典诗词中常用的修辞手法 比喻、拟人、 夸张、借代、对比、对偶、双关、互文、设问、反问等。 （排比、引用、反复在古诗词中不用） （四）古典诗词中常用的表现手法 起兴（比兴）、象征、正衬—衬托（烘托、侧面烘托）、（对比）反衬—（以动衬静、以乐景写哀、哀景写乐）、动静结合、化动为静、用典、化用、托物言志（借物喻人、借事喻理）、借古讽今、怀古伤情、情景交融（触景生情、借景抒情、景中藏情或寓情于景）、情中见景、虚实相生、点面结合、丰富的想象、联想、含蓄不直露（蕴涵）、选用一些……意象渲染出……气氛，等等 + 修辞手法。 三、分析语言特色 语言风格： 明快、幽默、朦胧、沉郁、豪放、飘逸、婉约、绮丽、朴素、平易、雄奇、含蓄、雄浑、粗犷、细腻、淡雅、宁静、平实等。 分析语言风格答题要点： 一、用一两个词准确点明语言特色。（熟练掌握鉴赏术语） 二、用诗中有关语句具体分析这种特色。 （述、引关键词、句） 三、指出这种语言风格的表达效果。（联系到对表达思想、情感的作用） 青岛经济技术开发区实验初级中学 青岛经济技术开发区实验初级中学 QINGDAO ECONOMIC AND TECHNICAL DEVELOPMENT JUNIOR MIDDLE SCHOOL