自评报告-海南职业技术学院.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 10 海南职业技术学院 适应社会需求能力评估（2018）自评报告 为贯彻十八届三中、四中全会精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等文件要求，推动高等职业院校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”，深化办学机制和教育教学改革，全面提高高等职业院校适应社会需求能力和水平，根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》（国教督办函〔2018〕17号）文件精神，我校依据《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》（国教督办〔2016〕3号）文件中的评估指标，开展了自查评估工作，并形成自评报告如下： 学校基本概况 海南职业技术学院（简称海职院）创建于2000年，是海南省第一所独立设置的高等职业院校。2003年通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估；2008年立项建设国家示范性高职院校；2011年顺利通过项目验收，跨入全国百所高职示范校行列，成为海南省高职教育的一面旗帜。 学校面向海南重点产业开设并招生的专业现有35个，已形成富有特色和竞争优势的五大专业群。设有9个二级学院和1个教学部。开展了中高职衔接、专本贯通、职本联合培养等多种职业教育人才培养模式改革试点。 学校设有海南省种猪育种工程技术研究中心、导游大师工作室、珠宝实训基地、汽车技术实训中心等校内实训基地。建成了3门国家级精品课程、1门国家级精品资源共享课、1个国家级精品专业、4门省级精品在线开放课程、18门省级精品课程、7个省级特色专业。教师队伍拥有1个国家级教学团队、7个省级教学团队、1名国家级教学名师、4名省级教学名师、2名省级优秀中青年骨干教师、4名全国黄炎培职业教育杰出教师及4名省委省政府直接联系重点专家；涌现了“全国五一劳动奖章”、“全国教育系统先进工作者”、“全国职业教育先进个人”、“海南省优秀教师”等一批名师名教。连续三届获得国家级教学成果二等奖、获得海南省教学成果一等奖7项。累计为社会输送了近4万名毕业生。 学校先后与罗牛山股份公司、海南省农信社、海南英利新能源公司、惠通嘉华集团、易事特集团等上百家企业开展了多种模式的校企合作。同时，积极面向城市社区、贫困地区通过职业培训、技术服务、农村劳动力转移及再就业人员培训等项目开展精准扶贫。 学校开设有中法、中美等教育交流项目，与加拿大荷兰学院合作建设中加学院，与美国、加拿大、韩国等国外教育机构开展国际合作，并积极拓展与东南亚周边国家和台湾地区教育机构的合作，融入“一带一路”重大战略。 二、适应社会需求能力评估自评分析 （一）办学基础 1.年生均财政拨款水平 海职院是政、校、企联合举办的公办性质的混合所有制体制高职院校。办学经费主要来源于学生学费，国家财政专项教育经费是学校办学的重要补充，社会服务是学校开展产教融合办学的重要平台。2015、2016、2017年度，学校学费收入分别为7225.67万元、6263.39万元和6650.53万元。 2.生均教学仪器设备值 学校重视教学条件建设。2015、2016、2017年度，学校教学科研仪器设备资产总值分别为6556.5万元、7288.29万元和8013.28万元，当年度在校学生总人数分别为9015人、7698人和7800人，生均教学仪器设备值分别为7272.88元、9467.77元和10273.43元，比国家规定的合格标准平均高出1.05倍。引起仪器设备总值变化的原因是部分设备到期报废和不同年度设备投入变化。 3.生均教学及辅助、行政办公用房面积 学校重视基础设施建设，建有功能齐全、设施完善的教学大楼、实训大楼、现代化图书馆、标准型运动场等，馆藏纸质图书、电子图书丰富，学生公寓全部安装空调。学校教学科研及辅助、行政办公用房面积生均面积达22.4平方米以上，高于高职院校生均14平方米的合格标准。 4.信息化教学条件 学校拥有教学用终端（计算机）1819台，每百名学生拥有教学用终端（计算机）23台，高于普通高等学校基本办学条件8台的标准。校内就餐、图书借阅、购物等实现了校园一卡通，无线网络全覆盖。拥有数字化教学资源15500GB，在线课程321门，引进国家教学资源库课程资源，会计、电子商务、财务管理、金融管理与实务、工程造价等专业拥有虚拟仿真实训软件。学校在行政办公管理、教务教学管理、招生就业管理、学生管理、顶岗实习管理、教学质量管理、网络课程和教学系统、课堂和教学实训系统、教学资源库系统、校园门户系统、网络和信息安全系统等方面均已应用信息化技术，并于2016年通过了教育部第一批信息化试点单位项目验收。 5.生均校内实践教学工位数 学校建有各专业实践教学基地（室