人教版（初中一年级）七年级生物下册第二节 消化和吸收.pptVIP

部分操作规范 1、温度计的使用和读数和胶头滴管的使用。 2、两支试管的馒头要一样多吗？多少适宜？ 3、水浴加热时是否先放一支试管，再放另一支试管？加热多久？ 4、水浴加热温度是多少？为什么？如何保持温度不变？ 一样多。 同时放，然后计时，约8分钟。 37 ℃ 。 馒头碎屑与2毫升唾液搅拌混合。 馒头碎屑与2毫升清水搅拌混合。 馒头小块与2毫升唾液不搅拌 放入37℃左右的温水中10分钟 各加2滴碘液,摇匀 你认为会出现什么样的变化? 原因是什么? 序号 唾液的 分泌 牙的 咀嚼 舌的 搅拌 对照组 实验组 √ × 1 √ √ 2 √ √ 3 √ × √ 将3支试管放入37?左右的温水中,10分钟后取出后各加入2滴碘液,摇匀。观察各试管中的颜色变化。 馒头碎屑 + 2毫升唾液 充分搅拌 馒头碎屑 + 2毫升清水 充分搅拌 块状馒头 + 2毫升唾液 不搅拌 (1)　 (2)　 (3)　 （1）管内颜色最浅， 通过搅拌、加唾液， 馒头中的淀粉分解 成麦芽糖 （2）管内颜色最深， 通过搅拌、加清水， 馒头中的淀粉基本 没有分解 （3）管内颜色比（1） 管深，比（2）管浅。 无切碎、无搅拌、加 唾液，馒头中的淀粉 没有充分分解 馒头在口腔中的变化和牙齿的咀嚼、舌头的搅拌以及唾液的分泌都有关。其 中起决定作用的是（ ），起辅助作用的是（