社会调查方法测量.pptxVIP

天平、温度计、尺子、心电图、IQ、EQ等 ;偏见、生活质量、同情心、观念、态度 性别、年龄、收入、教育程度 ;谁的身材更加标准？;第五章 测量;测量的概念： 根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。 测量的作用： 在于确定一个特定分析单位的特定属性的类别或水平。对事物的属性作定量或定性的说明。 ;测量的四个要素： ;社会测量的特殊性： 测量的不可重复性 不能采用自然科学中“控制实验”等常用方法。 测量的复杂性 社会现象及人的行为其表现更为复杂，给精确测量带来困难； 在许多社会现象的测量中，人是客体又是主体，有主观影响，会造成测量偏差。 ;社会现象测量的困难： ;第五章 测量;以下测量有什么差别？ ;定类测量： 将调查对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，以确定其类别。 数学特征：“=”与“≠”（“属于”与“不 属于”） 两个要求：穷尽性、互斥性 两种属性：对称性、传递性 ;举例： 人的性别测量，只能 有男性和女性； 民族测量，可分为汉、回、蒙、藏等类别； 社会劳动测量，可分为体力劳动和脑力劳动； ;定序测量： 是用来鉴别各被测对象具体属性的高低次序或大小次序的社会测量形式或测量标准。 数学特征： “＝、≠ 、＞、＜” 。 举例： 社会经济地位可分为上层、中层、下层三种类型； 住房条件一般按好、