人教版高中一年级(高一)语文必修二荷塘月色_课件18.pptVIP

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  • 2018-12-28 发布于江西
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人教版高中一年级(高一)语文必修二荷塘月色_课件18.ppt

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倘若我们将朱自清笔下的荷塘与《采莲赋》《西洲曲》所写的荷塘对比,会发现朱自清笔下的荷塘少了温柔妩媚的江南少年女子,少了她们轻松自由欢快的采莲生活,少了缠绵曲折的爱情故事。朱自清营造的是孤独、沉闷的荷塘意境。所以,面对南朝荷塘的自由和闲适、自觉和愉悦、热闹和风流,朱自清只有“可惜”和遗憾,最后不得不说出“这令我到底惦着江南了”,从中折射出时代给朱自清的心灵打下的烙印。因此,从这一点来看,《荷塘月色》中朱自清联想到的南朝荷塘,其实是他心目中理想的精神境界的象征。 (4)如何理解作者引用《西洲曲》? 首先要理解《西洲曲》原诗所表达的情感。原诗中女主角为了排遣相思之苦,“出门采红莲”。“莲子”谐音双关“怜子”,即“爱你,想你”意。低头一弄莲子又触发了无限的相思。可见,无论是采莲动机还是采莲本身,都没有解脱女子的相思之愁,后文有“海水梦悠悠,君愁我亦愁。南风知我意,吹梦到西洲”的叹息。文中朱自清先生引此诗,可见其情有相通处,都是为了“消愁”,但却“愁更愁”。作者因为“颇不宁静”而夜游荷塘,回到家中“什么声息也没有”。可见,“不宁静”并未排遣掉,反而有所加重。 正是这种内在的情感纽带,使作者自然地想到了《西洲曲》中的句子,对欲断难断的情感进行了补充和延伸,进一步拓展了读者的思考空间:“一切原来只为逃避,可逃避的结果却是无法逃避。”这样的结尾把文章的“神”——作者的不宁静的心情与无法解脱的哀

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